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2008-03-15 23:29
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五年级下册数学教学计划
五年级下册数学教学计划 一、学情分析
我所任的五年级共有42名学生，其中男生16人，女生26人，大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能积极思考，主动、创造性的进行学习，但从上学年的知识质量验收情况看，后进生的面还是很大，针对这种情况本学期要认真搞好教学工作，针对每一个学生，因材施教，进行全面的素质教育。特制定本工作计划。 二、教材分析 本册书包括五章内容：1、简单的统计（一） 本单元教材是学生在已经学过一些简单的数据整理方法、简单的统计表和条形统计图，以及求平均数的方法的基础上，进一步教学收集原始数据和分类整理的方法编制和分析各种统计表的方法。最后，教学求较复杂的平均数的方法。2、长方体和正方体 本单元的内容包括：（1）长方体和正方体的认识；（2）长方体和正方体的表面积；（3） 长方体和正方体的体积三个方面的内容。3、约数和倍数 本单元的内容包括：约数和倍数的意义；能被2、5、3整除的数；质数和合数；分解质因式；最大公约数，最小公倍数五个方面的内容。4、分数的意义和性质 本单元的内容包括：分数的意义；求一个数是另一个数的几分之几的应用题；真分数 和假分数；分数的基本性质；约分和通分；分数和小数的互化。5、分数的加减法 本单元的内容包括：同分母分数的加减法；异分母分数的加减法；分数加减法混合运算和分数加减混合运算的简便运算。三、教学目标1、初步学会数据收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表；学会较复杂的求平均数的 方法。2、掌握长方体和正方体的特征，会计算长方体的表面积和体积，能用所学的知识解决简单的实际问题。3、掌握整除、约数、倍数等概念，知道有关概念之间的联系与区别；会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数；能用有关的知识解释生活中的现象。4、理解分数的意义与分数的基本性质，掌握分数与小的互化的方法。5、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，正确合理的进行分数加减法的混合运算。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业，数学整洁的良好习惯。四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。发挥学生的主体作用。
五、附：教学进度表周
次
| 日
期
| 教 学 内 容
| 备
注
| 一
| 2月25日--2月29日
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开学发书，检查作业
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| 二
| 3月3日--3月7日
| 数据的收集和整理
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| 三
| 3月10日--3月14日
| 求平均数整理和复习
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| 四
| 3月17日--3月21日
| 长方体和正方体的认识
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| 五
| 3月24日--3月28日
| 长方体和正方体的体积
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| 六
| 3月31日--4月4日
| 长方体和正方体的体积
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| 七
| 4月7日--4月11日
| 约数和倍数的意义
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| 八
| 4月14日--4月18日
| 质数、合数分解质因数
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| 九
| 4月21日--4月25日
| 最大公约数
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| 十
| 4月28日--5月2日
| 最小公倍数
| 五一节放假
| 十 一
| 5月5日--5月9日
| 分数的意义
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| 十 二
| 5月12日--5月16日
| 真分数假分数，
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| 十 三
| 5月19日--5月23日
| 分数的基本性质
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| 十 四
| 5月26日--5月30日
| 约分和通分
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| 十 五
| 6月2日--6月6日
| 分数加法和减法
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| 十 六
| 6月9日--6月13日
| 分数加法和减法
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| 十 七
| 6月16日--6月20日
| 分数加法和减法
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| 十 八
| 6月23日--6月27日
| 总复习
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| 十 九
| 6月30日--7月4日
| 期末考试
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