一个青年教师的读后感——读《班主任如何思考》

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今天，我阅读了赵坡老师的《班主任如何思考》这本书，作为一名青年教师的赵坡老师把自己对班主任理念的创新之道融入到这本书当中，带给所有老师特别是所有青年教师，一个启迪。

一严防破窗

朋友租住在郑东新区的一个，老小区当中，他们租住的房门上总是贴满了各种小纸条。有次去他家串门时，我问他，“楼上其他房门，都是干干净净的，你们的房子门口，怎么，这么乱？”他笑着说道，“嘿，这不就是破窗理论吗？只要有一个人贴上，后面的人看到，那不使劲往上贴。”

这就是破窗理论。

班里的那个总是无视你规矩的学生，就像，屋子门上的一张小纸条，你不撕下来，就会有无数学生跟着蹬鼻子上脸。

赵坡老师的书中指出，对于这种学生，就要比他的脸皮还厚，坚持不懈找他去谈心，让其他同学看到你对这件事非常重视。

我在刚刚进入教师行列时，就拿这些人特别没有办法，有一位同学成绩不好，字写的乱七八糟，就总不交作业，当时我实在是想不到解决的方法，一而再，再而三，催促，依然不交，最后我不得已采取了无视的态度，这一下可不好，班里另外一些成绩不太理想的同学，也产生了松懈心理，不交作业的人越来越多。

在以后的教学中，我也发现了，不管什么原因，作业必须上交，不能有任何借口进行推脱，不管成绩如何，都要逼迫他完成作业，这是原则，也是准则。

二，礼物和良心

赵老师在书中，讲到了两篇关于礼物的故事，一篇是讲，代雨的父亲送我一箱纯牛奶，自此，代雨对我的态度就产生了变化。

另一篇，是讲，妻子向我炫耀，她在元旦收到了很多学生送来的礼物和感谢信，而我的收获却寥寥无几。

这两个故事让我想到，其实在刚工作的时候，甚至现在，过节，只要能收到孩子们的礼物，无论是折纸花还是一颗巧克力，都能让我非常开心，但看到别的老师，得到学生更多，更好的礼物时，内心还是会产生一阵失落，免不得羡慕一番。

赵老师在书中写道，“选择老师，就等于选择了奉献，这是，无可争议的，尤其是偏远农村的老师，当老师，我们讲的是良心，在良心面前，一切浮华都将隐去。”

所以，还要在意什么礼物的多寡呢。这显得多么肤浅，多想一想，怎样付出，怎样为孩子们多做一些事情才是正道。

三、说话与倾听。

一个优秀的班主任，要做到会说话，懂倾听，前段时间，杨卫平老师在我校进行培训时也讲过，一个快乐的老班，一个优秀的老班，要学会观察学生，学会倾听学生。

赵老师在文章当中写道，要微笑着倾听，要有耐心的倾听，除了会倾听，身为班主任，还要懂得说话的技巧，最重要的是要重承诺，要有耐心。

对学生的教育不是一蹴而就的，学生还处在成长期，对错观念还未形成，要坚持不懈地，教育学生，可以通过谈一谈他的家庭来拉近与他的距离，这是班主任说话的艺术。

之前我曾经遇见过一位女生，她，为人特别固执，性格叛逆，有一次，我帮英语老师提问她单词的背诵情况，一问三不知，当时我非常的生气，但是我却压下怒火，问她，你为什么不好好背一背英语单词呢？她小声而又固执的说道，我就不背她能拿我怎样？

当时，我们班的英语老师非常的严格，人又严肃，很多学生内心都有抵触心理。我耐心地告诉他，英语老师，其实也是为她好，英语这门课，在将来非常的重要。还跟她谈了谈她的父母，原来她父母年龄已经很大了，姐姐已经成年，基本上是跟随姐姐生活，缺少父母的教育与关爱。

经过这一次，我跟他的关系逐渐变好，他会经常的来办公室，向我讨教一些语文上的问题。语文成绩提得越来越快，最后远远超过了其他科目，后来她初中毕业的时候，考取了中专，学习了幼教。

这就是谈话倾听耐心的重要性。

四、想要成为班主任。

赵坡老师的这本书，通过大量的真实案例和每个案例后的温馨提示，为读者全面展开了一幅既温暖，又充满挑战的，班主任工作画卷。

那些孩子们，就像一颗颗五香豆，吐不出口，又咽不下去，他们嚼一嚼很香，但是硬邦邦的很难嚼碎，教育就像嚼五香豆，要细细的品，慢慢的磨，才能摸透每一颗豆子，才能把他们教育成才。

看完这本书，就让我产生了一试“魔窟”的愿望，在这之前我非常抵触成为一名班主任，做班主任，又累又苦，成效又低，实在是没什么吸引力，但是当我看到赵老师在书中为读者展现的师生情谊后，我被班主任这个工作深深吸引，我也想成为一名班主任，为某一个，或者某一些孩子，留下些绚丽的人生色彩