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初中学校教学经验管理分享 抓教学过程,促管理规范;抓教师成长,强教师素质

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发表于 2019-6-24 16:00:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
为均衡教育发展,让农村孩子公平享受优质教育,县委县政府加大财力支持农村教育尤其是社区学校的发展,轩顺街中学的招生发展也得到了县委县政府以及教体局、教研室的关注和支持。轩顺街中学的教师队伍有由原郑庵一中教师、文昌街七年级教师以及全县公开招聘、校聘教师几部分组成,学生则有郑庵籍小学毕业生以及郑庵籍县城借读回流学生和万邦、产业园务工子女组成。

教师队伍的重组,学生学情的复杂使得我校的各项管理规范更有难度,质量提高更有困难,思路决定出路,改革带来曙光。按照学校建校出提出的三年级打基础,五年促规范,十年创名校的三步走规划,紧紧围绕教学这一中心,规范管理,抓教学管理,抓教师素质,从而有效提高教育教学质量。

一、抓教学过程,促管理规范

以课堂教学为中心,发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升初中部教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。   

1.抓教学常规管理。严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。   

2.抓教学质量监控。(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。   (2)抓分析评价,组织好教学质量分析,并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。   

3.常抓读书工程。(1)加强学生阅读过程管理,激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展情况。(3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。   

4.完善教学博客圈,建立教学资源库,为教师所用。并采取多种措施,加强教育博客工作的顺利开展。   

二、抓教师成长,强教师素质

教学工作与教研工作是相辅相成的,由于我校五分之二的老师都是校聘教师,年轻教师居多,热情有余而经验不足,开学前,我校就明确把教研作为一项重要工作来抓,学校教科室根据学校情况,紧紧围绕“落实课改精神,提高课堂实效,打造高效课堂”这一中心,规范课堂结构,优化课堂教学,扎实开展各项教研活动,力求转变广大教师教学观念,努力开创我校教研工作新局面,从本年度来看,我校在教研教改方面主要做了如下工作。

1.认真抓好教研组建设。本年度,根据我校教师分工特点,继续成立了语文、数学、英语、理化生、政史地和体音美六个教研组,六个教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的教师。为便于开展集体备课等分组活动,各教研组又按照年级各分为学科备课组长,各组分工又合作,目的只有一个:更好地搞好各项教研活动,全面提高教研教学水平。

各组严格按计划开展各项活动,为保证教师能按时参与,学校把周一周二定为教研活动时间,每次教研组活动坚决做到四定:定人、定时间、定内容、定地点,由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人,内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流等,形式多样,收效明显。

2.开展了多样教研活动。如“老帮新”互学活动。根据我先年轻教师特点,为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手,我们开展了"老帮新"活动:先挑选经验丰富、教学业务强的老教师,做骨干教师示范课,通过听课、评课、课后交流与反思,然后再让年轻教师根据自己所悟所得,做年轻教师汇报课,实施效果达到了预期目的,教师的业务水平有了一个质的提升,迅速进入了教学状态。通过开展上课、说课、基本功等方式,综合考察我校青年教师的综合素养,也是对青年教师综合能力的一次大检阅。

3.诚邀教研员入校指导。在我校教师教育教学进入状态后,我们前后两次邀请了教研室领导和各科教研员,每次我们都安排一名老教师,一名年轻教师,各科教研员对我校教师课堂教学进行跟踪指导,使我校教师的教学水平又有了一大进步。

4.推行集体备课的实效性。备课环节直接影响课堂教学效果和学科教学质量。以往,由于只强调教师自己年级的备课的能力,这种方式会导致,由于组内人员不多,久而久之会流于形式。现在,我们正在逐步推行全校同学科集体备课制度。我们的尝试做法是:以教研组为单位,三个年级在一个备课教室,大家集思广益,确定教学目标,找出重难点和创新思路,探讨教学步骤,揣摩课堂上学生可能会临时生成的问题然后打印出来大家资源共享,这样做既节约时间和精力,而且又高效。

5.重视学科骨干的培养。在校级公开课上,我校特别注意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动,让骨干教师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师在这样的活动中不断得到锻炼而成为教学能手。

总之,我校的教育教学工作突出了一个“实”字:讲究实际,坚决不搞花架子;讲究实在,坚决围绕教育教学出发;讲究实效,力求对老师有帮助。一年以来,我校教育教学工作紧张有序,效果明显,在各种检查中都得到领导们的好评。三个年级在期末考试中都取得了明显进步,在今后的工作中,在教体局和教研室的指导下,继续努力,落实好“立德树人”的根本任务,为培养“全面发展的人”而努力,全面提高我校教育教育质量。
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