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三年级语文下册期末考试分析 分析回顾,踏着经验去进步

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发表于 2019-6-24 18:31:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
这次期末考试,卷面共分五大部分,分别从体验交流之趣、汉字之美、积累之得、阅读之味、习作之类等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。总体而言,本套试题稍难,主要体验在出题较为灵活,需要学生充分思考然后调动自己积累的之类进行答题。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的。其中听力部分相对较简单,汉字之美和积累之得都是需要学生在平时的学习中多积累,其中积累之得中第三小题需要学生在理解回顾课文的基础上答题;阅读体验部分分为三题,其中第一个题第5小题难度较大,第二、三题难度一般,但部分题目依然有失分情况;习作则主要考查学生缩写的能力,总体得分情况不错。

听力方面,题目本身比较简单,选择序号又降低了难度,学生整体作答情况较好,能够正确选出相应的答案,得分率很高,只要学生认真倾听听力材料都可容易的找到答案。最后一个题是根据听力材料的内容来联系课本知识作答,考察学生对课本内容的熟悉程度,大部分学生都可以练习到相关课文题目,因此作答情况也较好。这部分唯一的不足之处是个别学生存在写错别字的问题,尤其是最后一个写课文名字的题,评分标准中写错别字不得分,因此有部分学生因此失分。

第二大题体验汉字之美,考查学生对于字音、字形得考察。第三大题体验积累之得的前两小题主要考察学生对于课文重点句子的默写和日积月累的记忆以及对文章主要内容及人物的理解,除第三小题外总体而言这一部分比较简单,学生总体做的还不错,大部分学生失分较少。体验汉字之美中也存在个别学生没有根据词语选出正确读音或者不能根据要求加上偏旁,这与学生平时的积累有关系。个别学生基础知识较差会有1-2分的失分情况。

积累之得前两小题也有部分学生失分,原因是没能把字完全正确的写出来,这也说明了学生做题时不细心以及对基础的掌握不够牢固。第三小题是学生失分最多的一个题,前两空需要学生整体把握 课文的写作特点,全对的学生不多,很多学生只能回忆起一个写作特点所以会有失分。第三题难度不大但失分较为普遍,原因在于很多同学没有认真读题,题目要求写“老太太的内心感受”但很多学生写是是自己的内心感受。最后一个空的用意是在赞美的基础上用上“桥”来形容,部分学生存在对题意理解的偏差,因此会有失分。

本题共有三个部分,课内阅读、课外阅读以及非连续性文本阅读。第一部分中的前4小题考察课文相关的基础知识以及第6小题考察对于特点的理解,学生总体做得不错,能够根据自己的上课时的所学以及对课文内容的理解写出正确答案;第二部分主要考查学生对于说明文的理解,整体而言学生表现一般;第三部分相对较简单,得分率较高。

第一部分第二小题划掉不合适的词语有部分学生没有按照要求作答而选择了适合的词语,审题不认真,有部分失分情况。第5小题对于课文内容的前后照应学生做的不是很好,没有感受到周瑜佩服诸葛亮的原因是“神机妙算”,个别学生甚至不理解这道题的用意所在。

第二部分题目难度中等,但三道题的失分率都比较高。第1小题考查学生的排序能力,排序我们班学生来讲不是强项,有部分失分情况。第2小题考查学生对于说明方法的理解和记忆,这里有三个空,但大部分学生只能回忆起来一个或两个,三个空都写对的较少。第3小题错误率也很高,很多学生不会写批注,或者写了批注没有写好处,导致失分;

第三部分第3小题学生错的较多,学生对于图片内容的理解不到位,语言表达不清楚,尤其是左后一个“物美价廉”,学生不知道这个成语,部分学生知道答案,但是由于“廉”写错别字导致失分的也比较多。

本次习作整体看来作文的平均成绩还算可以,大部分学生能够根据题目要求进行缩写,并且单元习作学生也对缩写有了一次练习,因此还是比较熟悉的。难点在于对于主要内容和次要内容进行区分,删减次要部分,保留主要内容。大部分学生能够按照要求缩写,故事的表述也比较完整。

本次习作的问题:首先部分学生对于缩写的内容没有做到详略得当,刚开始把课文前半部分大部分内容原封部分的抄写下来,写了很多无关紧要的内容,到后半部分意识到字数太多而迅速结束,导致整篇文章虎头蛇尾,没有达到缩写的要求。

其次,部分学生在缩写时,没有将重点内容重点描写,导致缩写不成功,这都是非常明显的跑题。

最后,少部分学生也出现没有写完或者字体潦草的现象,导致失分。

改进措施:

1、字词和日积月累以及文章中需要背诵的段落,必须严格要求学生背诵、默写、订正,尤其是对自制力不够好或者学习不够认真的学生,要进行个别过关,保证每个人会背、会默写。

2、基础永远是语文教学的重中之重,尤其是对基础知识的积累。在教学中,不仅要求学生将基础知识背诵、默写,更要要求学生进行理解和运用,平时训练也要重视学生的理解。重复和不间断的复习重点字词,特别对于中等程度的学生要特别注意督促平时的抄写和默写。

3、在平时的课堂练习和家庭作业方面都要更加注意让学生养成做题认真,读题认真的好习惯,避免再有漏题的现象发生。

4、继续重视学生的课外阅读。语文能力的提升和阅读有很大的关系,中午的午读给学生充分的时间看书和思考,有意识的让学生挑选适合的名著书目来阅读,增加阅读量,并且让学生养成做笔记并时常翻看的好习惯。将阅读和习作相结合。

5、加强小练笔,每周至少写两次,具体内容可老师可根据需要具体要求或者不做要求,让学生自己写想写的内容。

6、对于综合性学习活动,在本学期开展的的基础之上要更注重学生对此类活动的探讨,有机会可以尝试让学生自己组织这样的活动,以增加学生的印象和感悟,一方面增加学生的学习体验,另一方面也提高了学生的组织和表达能力。

7、概括文章大意方面,本学期学生系统的学习了概括方法,也在尝试概括课文大意方面有了进步,但存在的问题主要有概括不够全面,概括语言不够简练,在下学期的教学中可以用多种样式来逐步增加学生的概括能力。
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 楼主| 发表于 2019-6-24 18:31:33 | 显示全部楼层
分析回顾,踏着经验去进步


文/龙岗实验小学 张梦可
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