大班律动活动《神奇的巴士》教案和教学反思

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大班律动活动《神奇的巴士》教案和教学反思
　活动目标:
　　1.感受音乐节奏，用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动作。
　　2.通过练习，整理旅游路线图，根据路线图提示，做出颠簸，左转右转上坡下坡，进隧道出隧道的动作。
　　3.收集线索，匹配通行密码，感受穿越的乐趣。
　　活动准备:
　　1.环境准备：23名幼儿坐成三排，模仿公交车的座位。每个孩子衣服或者裤子要有口袋。
　　2.材料准备：路线拼图 ppt 通行证 音乐
　　3.经验准备：有坐车外出的经验，知道遇到颠簸身体会怎样
　　活动过程：
　　一、情境导入，交代故事
　　有一辆旅游巴士带着一群旅客出去旅游，一路上非常的颠簸，颠得头都晕了。他们左转右转、上坡下坡、进隧道出隧道，最后到达终点。
　　现在我是这个巴士上的乘客，请你们仔细看看我都做了哪些动作，都代表什么意思。（教师示范）
　　二、幼儿学习动作
　　1.师幼总结归纳所有动作要素。
　　师：我这个乘客都做了哪些动作啊？
　　2. 邀请孩子们一起当巴士乘客，一起旅行。
　　师：这次你们跟我一起也是这个巴士的乘客，一起去旅行好吗？（表演1）
　　3. 提出“旅行地图乱了，请幼儿帮忙摆整齐”的任务，请幼儿带着任务再次观察教师动作并跟做。
　　师：既然是要去旅行，就得备好地图。韩老师本来是有一张旅行地图的，
　　可是不小心被我弄乱了，你们愿意帮我把地图还原吗？
　　4. 调整分歧，最后确定正确的地图。
　　师：一起跟音乐要检验一下这样地图是不是正确的。（表演2）
　　5. 改变坐姿为站姿。
　　师：如果车上的座位没有了，我们只能站着，手拉住手环把手。（表演3）
　　三、游戏
　　1.幼儿改变座位，变成真正的旅游巴士。
　　师：老师在这边，你们的椅子要怎么样？
　　师：我们坐的不是普通的巴士哦，它是一辆神奇的巴士，每一次进入隧道后，都会穿越到一个地方，找到一个线索，在图上找到和线素一样的东西就会得到通行密码，谁的通行证和通行密码一样，谁就是下一次穿越的人。其实韩老师就是第一位穿越的人。我获得了一张线索卡片（小猪佩奇）。
　　2.加入孕妇角色，传递幼儿正确价值观，累加有人站着有人坐着，让座等游戏体验。
　　师：有一位新的乘客也要上车了，（教师扮演孕妇），我们该怎么做呢？（让座）那车子的空间有限，那有些乘客就得站着了。
　　3. 在游戏过程中猜猜谁不见了，谁穿越了，一次调动幼儿游戏兴趣。
　　师：老师穿越到哪里去了？我们一起把老师喊出来。
　　4.孩子穿越游戏一次。
　　5.收集到线索后，完成最后一次穿越。

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　　反思：
　　活动一开始就让孩子体验到了音乐活动的乐趣，跟着特有节奏感的音乐欢快的乘坐巴士去旅游，兴趣高涨。穿越环节也是亮点，结合现在的流行因素，把整节课推向另外一个高潮。但是在加入孕妇穿越时,问到孕妇上车没有座位了我们应该怎么坐时，孩子们没有一点回应，都没有让座的意思。最后在的鼓励下还有有不少孩子愿意给孕妇让座，传递幼儿正确的价值观。到最后一个环节了孩子们还是意犹未尽，没有轮到自己穿越，所有作为一个延伸环节，课后我们继续穿越。