班主任经验分享 一边经历，一边成长 ——关注优等生心理健康

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幼时的路，跟着父母走，学生的路，跟着老师走。生命中积攒的所有故事，都化成了一种种经历，在经历中，我们一次次触摸心灵，收获成长。

这学期班里依然如往常一般，每天都发生着不一样的故事。

我给我的班取名为向日葵中队。开学第一课，我告诉他们，希望向日葵班的每一个孩子都能像小葵花一样，有着属于自己的独特魅力，希望每一朵葵花都能够向阳而开，积极向上，勇敢地追逐希望和梦想。可是成长的路上，都不会只有幸福和快乐，花儿们总会遇到风雨和挫折。

风波

  平时我对班级的问题学生关注很多，也把很多精力花费在这类学生的学习和心理上，对班级的优等生很放心，日常除了表扬就是展示他们的优秀作业或事迹，即使是谁犯了错，被其他同学告到办公室，为了保护他们的自尊心，我也是私底下教育解决，从未在班级公开批评。贾云帆是向日葵班里最优秀的学生，当别人还在看米小圈儿时，他早已开始阅读古希腊神话故事和原版《西游记》了，课堂上也经常对老师讲的问题提出质疑并作精彩的补充，放学当其他同学撒欢儿放松的时候，他还在QQ上与老师讨论爱因斯坦……这样一位爱读书、爱思考、敢质疑、有创新的他，被老师们公认为能进行思想交流的学生。可是，就是这样一位被老师们信任的人，因为一件事颠覆了所有人对他的看法。


一年一度的学生节在全校师生的期盼中到了。我们年级通过层层筛选，终于确定了节目人选。在选择角色的过程中，问题不断。年级的文明之星，也是我们班的班长张智富因为不满意老师定的角色闹情绪，在老师与同学的劝说下依然执拗罢演，无奈之下我们只能取消他的参加资格。谁想到节目当天，比这更出乎意料的事情发生了。贾云帆在候场时，因为道具问题，不仅与同学大声争执，还与教导劝说的老师大吼大叫。如此失态的行为让在场师生面面相觑，给节目也带来了非常不好的影响。汇演结束后我立即在班里进行活动总结，严厉地不指名批评了这种不顾及大局的行为，并撤销了贾云帆的大班长职位。

反思

   没想到接下来的几天，他的妈妈很担忧地向我求助，家长会上甚至是眼含泪花，说孩子回家情绪崩溃，大哭一场，说自己可丢人了，老师再也不喜欢他了，以后所有的活动都不会让他参加了。我很震惊，没料到这件事给他带来了心理负担。同时，我又深深的自责，这些优秀孩子的心理承受能力这么脆弱，不是我这个班主任的责任吗？在孩子取得小小成就的时候没能正确引导，他们被同学羡慕，被老师宠爱，不能正确看待自己成绩和评价自己，优秀的光环下隐藏的是他们内心的狂傲与浮躁，他们的任性、偏执、狂躁、追求完美、甚至是脆弱，在日常学习中没有得到老师的重视。

重塑信心

期末考试前，我评讲卷子时故意每次都用他的，与以往不同，评讲中指出他的问题，私下找机会跟他聊天，问他“不当班长什么感觉啊？”他腼腆一笑，回答说：“感觉很轻松，也不用每天开门锁门了。”有次班里没锁门被通报了，我批评学习委员：“你看，大班长刚卸任，你们就掉链子了，能不能给自己点面子啊！”我看到贾云帆在下边笑，少了些许平时的“轻狂”。

虽是暑假，贾云帆一直是我的牵挂。恰逢网上红色故事比赛，晚上九点，我把链接发给他，问他妈妈为什么不报名啊？没过多久，他妈妈回复:“他正参加呢！他刚看到可高兴了！”我立马来了精神，让他把音频发给我，在经历一番折腾后终于上传成功了，他讲的故事是关于周恩来总理的《为中华之崛起而读书》。随后他妈妈发来的话让我很感动：“其实他受你的影响挺大的，老是告诉我说老师要考啥了！老师多努力什么的！”突然想起一句话“只有爱孩子的人，他才能教育孩子。一个由衷的微笑可能造就学生成功的人生，相反一句讥讽、一次冷漠就扼杀了一位天才” 爱之有度，严之有格，优秀的孩子更需要关注，如何指导孩子正确定位自己、悦纳自我、欣赏别人，以一颗平常心和乐观的心态看待生活中突如其来的得与失，是立德树人的迫切要求，更是我们的责任。

有位作家曾写道：“世界上许多事情，只要甘心，吃了多少苦头都不会受到伤害，它们反而成就了一种可贵的印记和生命的痕迹，成长中不可少的经历与磨炼。”很庆幸两个孩子所遇到的这些事，相信若干年后，这一帧一帧的经历与成长，是他们美好而深长的回忆。