班主任工作小结 九月份班级管理反思

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新接手班级已经一个月了，发现学生总会忘记提前做好课前准备，课堂上总是会不停在抽屉里找本、笔和作图工具。每次我都会再三强调一定要在下课后，先准备好下节课上课的学习用品和书本后再离开教室。学生总是说“记住了，记住了”然而第二天上课时，还是会出现同样的情况，真正能记住的学生真是太少了！

在开学一两周后，发现学生还是没有改变学习习惯时，我开始寻求新的解决办法。

首先，每次轮到我上课时，我就提前在教室门口等待下课铃声响。科任教师离开教室后，我进入班级问学生：“先干什么呢？”这时有些“聪明”的学生就大声回答“先准备好数学书、作业本、蓝笔、铅笔、橡皮和三角尺”。其他学生一听到声音，也就快速行动起来了。虽然有老师说我跟管理一年级一样，什么都教。但我想，只有习惯好了，学习态度才会端正，成绩才会提高。

其次，我在班级里实行小组长检查和小组积分制度。五个小组长在课间轮流检查别的小组成员的课前准备情况。每天每节课下课5分钟后，小组长就行动起来，检查他所要检查小组的学生课前准备情况。若发现1人没有准备到位，就小组积分扣1分。因为小组积分关系到小组的每一个人的荣誉，都害怕周五时小组落后要多打扫卫生，所以，每到下课后，小组成员都互相提醒进行课前准备。

经过半个月的观察和询问其他科任教师，发现我班学生课前准备都做得非常好，学生上课完成作业的速度也有所提高。虽然只是很小的一个事情，但我发现只要有付出，有监督制度和评比制度，学生还是能都养成好的行为习惯的。