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家庭教育反思 伪挫折教育给孩子的是折磨而非磨炼

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发表于 2019-10-16 14:19:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
现如今的家庭教育里有多少父母打着“为你好”的名义,却做着伤害孩子的事情,大人认知里的“为你好”,是真的全部有利于孩子成长的吗?

很多家长提倡挫折教育,是想让孩子进入社会后具备一定的承受能力,通过挫折磨炼孩子的意志,以提高孩子的内心承受能力。但一些家长却对挫折教育有一定的误解,有正确的挫折教育转化成为伪挫折教育,而伪挫折教育对孩子来说是折磨而非磨炼。

前段时间去姑姑家玩,表哥的儿子今年上一年级,哥哥和嫂子的教育观念非常的一致,男孩要不怕的打击,性格要活泼、坚强和乐观,所以非常提倡挫折教育。我去时孩子正在画画,画的是一个菠萝,而且孩子还给菠萝图上了青黄的颜色,当孩子画完之后欣喜的跑到我跟前说:“姑姑,你看我画的菠萝”,出于幼儿园教育的惯性,总是喜欢张口先夸奖孩子:“哇,你画的真好,颜色亮丽,说明你画了一个新鲜的菠萝,看的我都想咬一口呢!”这时,边上的哥哥坐不住了,来到跟前说:“画的是什么呀?哪有长这样的菠萝,而且这个颜色一看就是不熟的菠萝,线条也不流畅!”总之,对孩子的画没有半点认可和夸奖,因为孩子从上大班开始便已经开始上美术兴趣班,哥哥认为这样的水平并未达到他应该到达的水平,而孩子不应该只听到夸赞的话,因为这样会认不清楚事实,了解不到自己的真实水平就会阻碍进步。因为这个问题我和哥哥展开了一番讨论,孩子还小,我们可以明确的告诉他们事实,但是要讲究方法,让孩子更容易接受而并非成人之间的直白,但是哥哥有自己独到的见解,他认为孩子从小要学会面对这些挫折,他不想自己的孩子没有一点受挫折的能力,因为人生在世总会遇到挫折,小时候是父母陪伴他们一起面对,等他们长大之后就得自己一个人面对,为了培养孩子强大的内心,从小便要对孩子有这方面的教育。

面对这种教育观点,我不反对,孩子的成长确实需要一定的挫折教育,但即使是挫折教育也是需要时机和方法的,而不是对孩子的一味打击,无论孩子做什么事情都要孩子直面成人的真相,或是怕孩子骄傲自满而对孩子“鸡蛋里头挑骨”,这种苛刻的行为是伪挫折教育 ,因为孩子从未在一件活动中体验到快乐和收获,即使一开始很快乐,但最后也会被父母的所谓“挫折教育”打消掉一部分的积极性和快乐体验,这样一来孩子做任何事情都会没有自信,这种体验会影响孩子的一生。

我们常常在孩子玩的兴起时而打断孩子,或是在孩子引以为傲的成果面前打击孩子,因为我们觉得他们做的不够好或是这样做不对,有时候孩子会因此和我们“辩论”以争取自己的权利,然后常常是反对无效的,因为他们在我们面前是弱者,而我们在孩子面前是权威者。我们还美名其曰这是对孩子的挫折教育,但是我们打断的不仅仅是孩子的活动,更是孩子的快乐和成长,所以伪挫折教育给孩子的是折磨而非磨炼,也并非所有情况都需要挫折才能教育。
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