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一位青年教师的教学反思

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发表于 2019-10-29 08:14:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
作为一个经验匮乏的老师,我每天都在思考怎么做,才能带领我的学生走好这三年初中时光;思考怎么做,才能带领我的学生学好英语。经过将近两个月备课,上课的过程,经过每一天与学生的交流和反馈。我想从以下五个方面,反思过去的工作,总结经验,为以后的工作奠定基础,指明方向。

一,精准备课。精准备课要做到四点,备教材,备学生,备作业,备效果。在备教材时,要把每个单元的单词,课文,材料熟记于心。在对教材进行完全解读的基础上,整合教材内容,创作教学课件,让每一节课都是有目的,有质量的。在备学生时,要通过批改作业,提问学生,充分了解学生的学情,在了解学生的基础上,针对学生的优缺点,有针对性的教学。在备作业是,充分做到,老师题海游,学生泛轻舟,为学生挑选好题,考点题,易错题,易混题。在备效果时,根据学生的学情,预测学生的反应,进而设置有效的,层层递进的问题。引领学生,一步一步探索知识,领会知识,运用知识。

二,精心讲课。在上课时,追求效率和方法。比如在英语教学中,我一直的做法是,比较少的去讲语法和知识点,而是理出课本中的经典句子,帮助带领学生发现这些句子的亮点。并且坚持做到读写背。进而把书上的东西内化成自己的东西。

三,紧抓早读和作业。早读时,把早读任务具体化,在背当天的早读任务时,不忘复习以前的内容。把简单的东西反复化。对于作业,一定要重视订正,因为没有订正,就是没有效果的作业,学生也不会进步。当然对于早读和作业,还要重视检查和落实。

四,坚持反思。 不管是周测还是月考,每一次都要让学生对自己的考试情况进行分析和反思,并把任务具体化,包括:试卷分析,弥补知识漏洞以及近期学习反思。

五,紧抓学生。对学生进行分类跟踪,对A档学生,要帮助学生树立稳定的心态。对B档学生,要及时发现学生的薄弱点,帮助学生找到问题所在,及时查漏补缺。对于及格分左右的学生,可以单独设置作业,可以在组内为其树立榜样,找帮手,进行逐步提高。

著名教育家叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案,难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”  只有在教后反思,我们才能发现问题所在,我们才能针对问题,弥补自己的不足。才能有针对性的自我提高,我想这才是成为一名优秀教师的必有之路。
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