五年级上册美术 涂色练习 《棒棒糖》教案和教学反思

网站工作室

美术教案                   涂色练习 《棒棒糖》    五年级上册

一、教学目标：

A组：

1、学生继续用彩色画笔进行平涂方法的练习。

2、在涂色练习的过程中注意色彩的搭配，通过自己的动手操作体会色彩美，提高审美观念。

3、培养学生的创新精神，在创作过程中受到思想教育。

BC组：

1、学生继续用彩色画笔进行平涂的方法练习。

2、通过自己的动手操作体会色彩美，提高审美观念。

二、教学重点：指导学生用油画棒进行平涂练习的技术和方法。

三、教学难点：指导学生体会色彩画面效果与涂色方法、进行自我创作。

四、教具准备：油画棒、铅笔、画纸

五、教学过程：

1、复习涂色的方法：

（1）回顾平涂方法中竖涂法；

   油画棒进行平涂练习时，可以先勾出边缘再在内部涂色，这样可以避免涂出边缘，按照一定的方向涂色，效果均匀并且好看。

（2）观看几位同学涂色练习的视频，并进行评价，相互学习。

教师播放课件，学生欣赏。

2、故事引入：

（1）听小熊给棒棒糖洗澡的故事。

（2）欣赏不同颜色、形状的棒棒糖图片。

你认为小熊的棒棒糖是什么味道的呢？你来说一说吧。

3、涂色练习、感受色彩的魅力：

（1）学生任务分组：

第一组：孟繁榕、王雨、曹靖轩、张瑞

创意图色，自己设计棒棒糖，可以多种颜色、不同形状的棒棒糖，最后并对棒棒糖进行装饰。

第二组：花世缘、陈燕飞、杨一凡、郑雨晨、韩一飞

    进行涂色练习，棒棒糖是2-3种颜色，形状多样。

第三组：吴一凡、胡慕枫

在教师的辅导下进行单色涂色的练习，教师巡回指导。

(2)涂色练习中要求学生养成，注意色彩搭配、画纸纸面干净整洁的好习惯。

（3）作品展示与欣赏。

    学生的作品展示在黑板上，相互交流与评价，注意启发学生要敢于创作出具有独特特色的作品。

4、思想教育：

1、棒棒糖味道非常的美味，大家要注意不能多喝，吃完以后要漱口和刷牙，否则时间长了牙齿会虫蛀坏掉的。

2、画完画以后要注意清理自己的桌面和小手。

5、作业：在家继续进行特色的练习。

6、板书设计：

                         棒棒糖

                   竖涂：      ......

网站工作室

《棒棒糖》教学反思:

本节《棒棒糖》是一节美术绘画涂色练习的课程。在课堂中我注重运用一些有亲和力的语言、生动形象的故事和颜色亮丽的物象图片来活跃课堂的气氛，起到一定的课堂效果。

本节课的内容丰富多彩，过程中设计的环节不是很多，通过故事导入，引起学生的好奇心和浓厚的学习绘画的兴趣，在接下来的涂色练习中是孩子们更加认真和投入。在进行涂色练习的过程中，我运用棒棒糖的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘画，锻炼自己的动手能力。棒棒糖的色彩在我们的生活中经常见到，传授给培智学生一些简单有效的装饰方法也是非常实用的，第一组程度好的学生就可以完全自主进行，而这一节课的收获就是让学生获得成就感来激发他们的学习兴趣和对美术绘画的热爱。

在教学中，进行了1.2.3组学生的分层次要求进行练习，对于能按照自己的的意图进行涂色练习的孩子，给予及时的表扬和鼓励。最后教师把班级学生的作品一一进行展示，形成一幅美丽的画卷。针对第三组的两个学生（胡慕枫和吴一凡），教师重点指导在规定的区域内进行单色的涂色练习，甚至手把手的教，使他们慢慢的进步。

本节课孩子们的涂色作业完成的很好，但是教师的语言、神态、评价性语言均缺乏激励性。在教学时，可以运用举起大家勇敢的手、把掌声送给善于表达的他、你的理解连老师都自叹不如(竖起大拇指)……等激励性的语言参与到课堂中去，学生的热情可能会达到更好的效果，从他们的脸上和漂亮的作品中都流露出对绘画色彩的喜爱之情。

这节课虽然准备得很充分，但是我觉得在课堂上还出现了许多的不足，比如程度差一些的学生在进行涂色的时候总是涂在线外，有的学生颜色认得不太准确，有的学生不会搭配颜色等。看似很简单，但是他们有时候却拿不准。总之每个培智孩子都有自己的学习特点，这样在教学上就加大了难度，教师既要照顾到大多孩子的水平，又要顾及到个别孩子的智力特点，在这样的美术课堂中就要掌握更巧更恰当的教学方法，课堂上多给予学生鼓励，增强学生的成就感，通过各种有效的手段，最大限度的激发培智孩子学生的学习积极性和求知热情，尽量多给学生提供成功的机会，让学生在成功的学习中体会学习绘画带来的乐趣。