听课反思 听《植树问题》有感

最新资料

在青年教师课堂达标活动中听了李洁老师执教的《植树问题》一课，虽然整体上效果不错，但也存在一些问题，如语言也不够精炼，教案的格式问题等，特别是在前面磨课中说过的问题还是没有改正。这也让我有了一些思考。

首先，李老师采用“导入示标--自主学习--反馈交流--总结评价--巩固拓展”教学流程，充分关注学生的学习过程，调动课堂气氛，展示学生自信的一面。但我还是觉得数学课上最好用生活情景引入，激发学生的学习兴趣，同时让孩子感受到数学与生活的紧密联系，我们学习数学就是为了方便自己今后的生活的。

在整节课中孩子们通过猜想、动手实践、合作探究等活动高效的完成了学习目标，课堂各个环节基本紧凑，也体现了数学课的学科味。但是由于教师过多的引导，使学生的自主探究任务没有能得到很好的发挥。反思整个教学过程，发现单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题，对学生有些难，所以在课堂中老师还要重视方法获得的途径，注重学生获取知识过程的体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。

回想李老师去年刚上班时的青涩，再对比现在，更让我感受到“台上一分钟，台下十年功”这句话的贴切。教学是一项细致的工作，需要平时一点一滴的积累。在以后的教学中，每位老师都要不断地提升自身的素质，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。