一年级语文老师教学感悟 粗心不是小问题

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最近的几次作业让我发现了自己班学生非常严重的一个问题，就是马虎，不管是成绩好的学生还是成绩不好的学生，都会出现这样的一个情况，p、q弄混了，b、d分不清楚，这个字少一横，那个字少一瞥，全班35个人，只有12个作业是没有错误的，这样我觉得好笑的同时，也深深认识到马虎粗心的不良影响。

马虎看起来简单，不过是粗心大意而已，其实是一种很复杂的心理现象。造成马虎有多种原因，解决的办法也就有多种。

有些学生写作业或考试的时候，总是急急忙忙、慌慌张张的，好像身边有什么人在催他们，于是做题就很容易出错。他们并不是害怕，他们的实力没有问题；也不是有什么不好情绪，他们的精神状态很正常。这些就可能与他们的个性有关，这多半是一些急脾气的学生。

有时学生整体精神状态不好，他们在家里或者学校遇到了什么事情，心绪不宁，注意力不能集中，因而马虎。亲子关系紧张，父母闹离婚，同学闹矛盾等等，都可能出现此种情况。一般说来，这类马虎是阶段性的，影响他情绪的问题一旦解决，他的马虎现象就会大幅度减少。遇到这种情况，可以帮他解决遇到的问题，当然更好，如果一时无法解决，那只好力劝学生尽可能稳住自己的情绪，控制自己的注意力。

还有些学生缺乏责任感，这样的话他不只学习马虎，凡是他不感兴趣的事情，他一概大大咧咧，错误百出而满不在乎。然而他确实感兴趣的事情，他却很认真，很细致，并不马虎。可见他的问题其实不是马虎，而是缺乏责任感，没有把学习看成分内的事情，他是在给家长和老师学习，消极怠工，敷衍了事。这个时候就要培养学生的责任感，要培养责任感，先得让他负责任。

希望学生粗心的问题可以得到改善。