三年级体育教案 跳山羊(分腿腾跃)

最新资料

一、教学理念:
       根据小学三年级学生喜欢玩、好动、求新等特点及体育教学规律和教材的特点，并针对小学体育课减少器械体操教学的现象，来进行本次课安排。通过学习支撑分腿跳跃，做支撑、分腿 、跳跃、落地等动作，发展上肢及腰腹力量，增强身体协调、柔韧、灵敏性。根据学生具体情况进行认真分析，针对身高、体重、臂力的不同进行区别对待， 并在课堂中为学生创造展示自我的机会，营造合作学习的氛围，提高参与意识；促进学生相互学习与帮助，使学生在合作学习的氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的合作意识及认真负责的态度。

二、教材分析

跳山羊（分腿腾跃）教学不仅能够较好的增强学生力量，发展平衡、协调等能力，而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神。为了改善分腿腾跃的教学效果，提高学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质，采用合作式教学，培养学生克服胆怯，消除恐惧的心理障碍。支撑、分腿、跳跃、落地，一共分为3个课时教学，本次课是第一课时，主要解决支撑、分腿的动作；第二课时主要解决跳跃、落地的动作；第三课时主要解决动作协调与连贯性的任务。

三、学情分析
  本班学生喜欢体育运动，具有一定的自主学习能力和较强的集体荣誉感。但相当一部分学生上肢力量薄弱，腰、腹力量差且大多都是独生子女，在合作意识、意志品质、责任心等方面有待加强。需要注意的是， 本课教材和学生的日常游戏有着密切联系，课堂上需要加强对动作标准化的要求并且做好示范，避免学生轻视教学内容，导致动作不到位、不规范。



四、教学重点和难点：
       教学重点：支撑和分腿
       教学难点：分腿时，要求直腿绷脚面

最新资料

内容	跳山羊（分腿腾跃）
练习器材	小垫子20块     “山羊”2个
教学目标	1.通过学习，70%的学生掌握跳山羊支撑分腿的基本动作要领。 2.发展学生的力量、柔韧、灵敏和协调能力，激发运动兴趣，调动学习积极性。 3.培养学生展示自我的能力，提高学生的自信心，形成克服困难的坚强意志品质。 4.培养学生的社会交往能力，知道在集体活动中如何与他人合作。
结构	课的内容		组织、教法、要求
开 始部 分	课堂常规： 1、集合、整队、汇报学生到课情况 2、宣布学习内容和学习目标		组织： △△△△△△△△ →男生 △△△△△△△△ ○○○○○○○○ →女生 ○○○○○○○○ ♀ →教师 要求：快速、安静、整齐
准 备部 分	1、慢跑三圈。 2、模仿动作 （1）原地分腿练习 （2）双腿、双臂分开跳（双臂体侧2次，双手伸平2次）		组织： △  △  △  △  △ △       ○                   △    ○                   △      ○  ○   ○   ○   ○ 要求：1、学生按顺序一对跑三圈       2、要求双腿、双臂伸直分开
基 本 部分 基 本 部 分	跳马动作分解: 1、起跳、分腿练习    教师讲解要领    学生示范    分组练习 2、撑马、分腿练习    教师讲解示范    学生示范    学生纠错    正确示范 分组练习 3、游戏： 手脚配合向前爬 4、上器材练习   教师讲解演示   学生示范评价   分组练习   学生互评		组织： △   △△△■   △■    ■  △ △   △△△■   △■    ■  △ ○○○○■   ○■    ■  ○ ○○○○■   ○■    ■  ○           ♀  →教师 要求：双脚蹬地，直腿分开，合腿落地 组织： △△   △■   △■    △■ △△   △■   △■    △■ ○○   ○■   ○■    ○■ ○○   ○■   ○■    ○■ 要求：双臂伸直支撑、双脚蹬地、直腿分开 组织: 男生△△△△△△△△△△△△△△ 女生○○○○○○○○○■（山羊）   ○○○○○○○○○■（山羊） △△△△△△△△△△△△△△ 要求：支撑时双臂伸直、双腿伸直       男女生相互评价、教师保护
结 束 部 分	同伴合作放松： 上肢 肩部 下肢		组织： △ △ △ △ △ △ △ △ →男生 △ △ △ △ △ △ △ △ ♀ →教师 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ →女生 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求：同伴按教师要求给对方按摩、拍打
课 后 记	完成情况	学生模仿能力较强，能积极主动地进行练习，动作完成效果比较好，都能勇敢的尝试、挑战自己。
	改进建议	1.     在教学中要教会学生如何保护，让学生进行保护工作。 2.     用到体育器材的课程，要提前检查器材的安全性、稳定性，避免受伤情况发生。