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《玩具兵进行曲》教学反思

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发表于 2019-12-5 10:51:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
《中小学音乐学科课程标准》提出:“音乐教学应以激发学生的学习兴趣为前提,以此作为学习音乐的重要保证。”在设计音乐教学活动时,如何根据学生的身心特点及唱游教学“玩中学,学中乐,乐中唱”的特点,通过音乐作品的艺术内容和情感内涵,运用较为行之有效的教学方法,最大限度地调动学生主动学习音乐的积极性和参与性,培养孩子对音乐的兴趣,为他们日后更进一步的音乐学习而奠定基础,一直是我思考和探究的问题。

本课教学设计就是围绕激发学生学习兴趣为前提,培养学生仔细聆听音乐的良好习惯,结合本单元“游戏乐”的主题思想,在感知《玩具兵进行曲》的基础上,给学生一定的时间,与同伴合作,使之愉悦、主动、积极地参与到实践和创造活动中,再让学生亲自体验创作运用多种不同的形式对歌曲《玩具进行曲》进行表演的乐趣。在表现“玩具木偶”愉悦心情的同时,通过生生互动、师生互动、略带游玩式的教学形式,让学生感受音乐所带来的无限魅力和学习音乐的乐趣所在。
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 楼主| 发表于 2019-12-5 10:51:27 | 显示全部楼层
《玩具兵进行曲》教学反思

鑫苑小学  乔伟芳
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