班主任教育笔记 班级量化管理交流材料

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班级管理是一门教师必修的学问,良好班风､学风的形成和学生创新意识的培养,是与科学管理密不可分的｡ 量化管理在班级管理中占有很大比例,用加减分细则来对每一位学生进行综合评定，这种简单易行的加减分表对五年级的学生而言无疑具有很强的针对性和导向性｡有以下几个方面的好处｡  
   1.量化管理使学生知道应该有所为,有所不为｡学生们的心里都是渴望平等,积极向上的,一个制度健全的班级无疑是良好班风形成的先决条件｡学生们在这种量化细则下,大多能管理自己的行为,至少做到尽量少地被扣分｡绝大多数同学能把加分的细则拿来激励自己的学习,并因此获得一种成功的喜悦和满足感｡在成功与不成功的加减分之间,显然会促使他们形成一种竞争｡在竞争出现的时候,学习的效果是令教师欣慰的:你追我赶,你强我比你更强!当这样的竞争环境在班级形成之后,后进生会越来越少,优秀生会越来越多｡
  2.量化管理使学生明白,只有全面发展才能获得高分｡当学生在某一方面优异时,他并不一定能跻身上游,因为他的总分可能不高。要想名列前茅,他必须各个方面获得加分，包括卫生、纪律、文明，并保证不会因为自己的弱点而被扣分｡这是不容易的,但却是每个学生应该努力的方向。

  3.量化管理使学生正确认识自己｡在毫无标准而言的一个班级,每个学生会自傲自大,不服管理,不听劝告｡因为学生在家中多半是“小皇帝”,他会认为他在班级中也是高高在上的,他甚至以为老师的批评､表扬､比较都带有成见,不客观,不符合事实｡可见,以事实为依据的量化加减分细则作为班级行为的标准是应该具备的,否则,很多学生不知道自己在班级中是一个什么样的位置,自己到底比别人强还是比别人差,自己哪些方面好,哪些方面不够好｡只有正确地认识自己,才能端正态度,接受学校与老师的教育｡  

4.培养良好习惯，强化集体观念。小组组长是由班级成绩前8名担任，由组长挑选组员，个人积分加一起组成小组积分。积分每月算一次，排名最高的一组本周没有语文作业。积分每月清零一次，每个学生每天都鼓足了劲头，每天进步一点点。既培养了学生之间团结协作的发展，又促进了他们积极努力进取的精神，旨在促进孩子们良好行为习惯的养成。

每个人都有一颗上进的心，都希望自己会越来越受老师的喜爱，都希望自己能与同学们的关系越来越融洽，在班级中能体现自己的价值，能为自己的班级做出自己的贡献。制定班级量化考核可以激励学生向着更高的层次努力，让他们看到自己身上的不足，以便为更好的改进自己身上的缺点而努力。