《新课程背景下生物课堂教学的几个问题》学习心得

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今天上午,聆听了王永胜老师的《新课程背景下生物课堂教学的几个问题》精彩讲座,他从新课程背景，为什么要关注课堂教学，高质量课堂教学的特征，生物教师如何应对提高课堂教学有效性的挑战四个方面进行了精彩的讲述，其中令我印象最深刻的是他的一句话：没有落后的教学方法，只有落后的教学理念。

什么是教学方法呢？中学生物学教学法，是师生完成中学生物学教学目的任务所使用的教的方法和学的方法。中学生物学教学在确定了教学目的任务，具备了相应的教学内容之后，必须有恰当的教学方法。生物教学方法包括教法和学法两种，教法主要有语言的方法（包括讲授法、谈话法、读书指导法及讨论法），直观的方法（包括演示法、参观法），实习的方法（包括实验法、练习法、实习法）及培养学生能力的方法。教师不仅要熟练掌握教法，还要对学法进行正确指导。

那什么又是生物教学理念呢？《全日制义务教育生物课程标准》确立了面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习三大全新教育理念,是初中生物课程教学改革的根本出发点和努力方向。

现在我简单的谈谈我对教学方法和教学理念的认识。在新课程理念指引下,初中生物科任教师要适时改变传统教育观念,改进教学方法,探索生物课程教学改革新思路。我们不能说某一个教学方法是落后的，就拿今天新的教学理念来看，我们还是不能脱离一些传统的教学方法，例如讲授法，讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它既可用来传授新知识，又可用来巩固旧知识，且其它教学方法的运用，常要与讲授法配合。讲授法的优点是：可以使教师的主导作用得到充分的发挥。使学生在短时期内就获得大量系统的知识；教师合乎逻辑的分析、论证、生动形象的描述以及善于设疑、解疑等，都有利于发展学生的智力和进行思想教育。难不成我们现在为了新的教学理念将其抛弃了吗？我们都知道这个答案绝对是否定的，我们当前的首要任务是转变传统的教学理念，更新教学理念，改进教学方法。让传统的教学方法适应现代的教学理念。

所以呢,我们现在要做的就是适时改变教学理念，不要埋怨某个教学方法现在赶不上时代的潮流啦等等，你首要的任务就是将新的教学理念理解透彻，而不是理念都没更新就想在这一学科有所建树。

总之，我很赞同这句话：没有落后的教学方法，只有落后的教学理念。我们要时刻更新你的理念认识，然后根据新的教学理念，改进教学方法，让传统的教学方法发挥更大的作用。