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《材料类信息提取与概括》复习课听课反思

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发表于 2019-12-27 18:26:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
前天去八十二中听了张晓艳老师《材料类信息提取与概括》的复习课,收获良多。

张老师先让学生回顾了前两天做的一测试题里第五道题的答案,思考自己的分失在哪里。又出示了全班的得分率,列出了两个同学的答案,请几个同学来分析这两个答案的优缺点。在分析别人的答案的过程中,这些同学也对这道题有了更深刻的理解。接下来,张老师出示了2011年河南中考中提取信息的题目,先让学生自己答题,再请几个学生来分享自己的答题思路。经过长期的训练,学生已经学会了先读题,并且圈画题目中的关键词。接着给材料划分层次,并且画出材料中的关键词。

然后,张老师又出示了2019年山东语文中考题中提炼信息的题。相对于上面从材料中提取关键词的题目,这道题用一句话概括材料的主要内容,更有难度一些。还是学生先做题,再分享自己的答题思路。运用同样的方法,先划分层次,再找出其中的关键词,最后联合成一句完整的话。这样一步一步来,学生很容易可以准确提取出材料中的信息。

接着,张老师又出示了2015年河南备考卷中的提炼信息的题,从四则材料中提取出共同信息,难度更大了。但是按照同样的方法——审题、层次、要点、合并、表述,学生也很容易做出了这道题。张老师帮助学生将大问题化解为小问题,引领学生走一步、再走一步,帮助学生降低了做题的难度,为学生搭建了做题的桥梁。

最后,张老师总结了材料信息提取与概括的要诀,审题要清,层次要明,要点要准,合并要精,表述要全。通过这节课的学习,对于如何讲复习课我有了更加清楚的认识。不管是大题还是小题,都要教给学生做题的方法,分解做题步骤,通过一定量的练习培养学生答题的能力。
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