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习作7 教学设计 写一封信

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发表于 2020-1-5 12:10:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、导入,激发兴趣

1.同学们,如果你的父母在外地工作,或者是亲人、朋友相隔很远,你们会怎么与他们联系呢?(打电话,发视频,发语音)这些方式的确都很便捷,那如果有的同学由于某种原因,没有这方面的条件,该怎么办呢?那么就可以通过写信这种方式,把自己的思念告诉父母、朋友。

书信就像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋;书信就像一只载满真情的小船,将美好的祝福驶向心灵的彼岸。同学们,你们中间有人写过信吗?今天的习作课,咱们就来学习书信的写法。(板书:写信)

二、例信引路,了解格式

1.我们要写一封信,首先必须要明确信该怎么写,也就是要明确写信有什么格式。

2.接下来,我们一起来看看课本上小杰写给叔叔的一封信的例子。

3.大家仔细看一看,书信有哪些与记叙文不一样的地方?

预设:书信的格式与记叙文不一样。

写信一定要注意格式。我们一起来看课本106页右侧红色批注的地方,

课件出示书信的六要素:

信的六要素:称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

我们要想写好一封信,知道这六要素是非常关键的,接下来我们来了解这六要素在写得时候如何把它写正确。我们一起来看语文书。

5.教师小结:

(1)称呼要顶格写,问候语开头要空两格,并且问候语要根据写信的对象来写,如果收信人是同辈,问候语可以是“你好”,如果收信人是长辈,正如:我们书中的小杰写给他的叔叔时,问候语要写“您好”。可以看出对长辈的尊重。

(2)书信的正文部分比较详细,

写完问候语,我们再来看看课本上的这封信的正文部分主要写了什么。(写了“我们”搬进了新校园,“我”每天去踢足球,并表达了家里人对叔叔的想念。)

书信的正文部分,可以写一件事,也可以写几件事,但要注意一件事要写成一段。具体写什么,应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻,更不能言不由衷,要写自己最想写的内容。

(3)正文结束,要另起一行写上祝福的话,也就是祝福语。祝福语一般分两行写,第一行空两格写个“祝”字,然后第二行顶格写身体健康。

(4)最后要在右下角署名,写上日期。

6.学习到现在,相信大家对书信的格式一定有所了解了,我们一定要牢记书信的格式。

7.信写好了,我们就要贴上邮票,写好信封,到邮局把它寄出去。信封该怎么写呢?下面我们一起来看看信封的格式。

课件出示信封,教师引导学生学写信封。

信封左上角的六个格子中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人的姓名,下面一行写寄信人的详细地址,在右下角六个格子中填上寄信人的邮政编码。

三、习作练习

同学们,经过前面的学习,相信大家都已经知道信该怎么写了。现在就请大家尝试自己写一封信,写的时候要注意刚刚学到的格式要求。
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