小班科学活动《颜色变变变》教研反思

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根据上级的要求，每位老师要进行一节小班科学课的设计与实施。每位老师都积极参与其中，大家通过选材、备课、试课、看课、来交流经验和反思自身的不足，进一步学习。

我设计了一节小班科学活动《颜色变变变》，题目并不是很新颖，很多老师都上过这个课，我也来试一试，经过试课效果还不错，由于孩子对颜色比较感兴趣，所以都积极参与其中，感受两种颜色抱在一起的神奇变化。但在试课的过程中也有不足的地方，于是就对这节课进行了改进。再次给孩子们进行这节活动，第二次的效果比第一次显然好很多。

经过科学活动的进行，我深刻的明白：上好一节科学活动是多么的不容易，一是选材不仅要新颖还要具有科学性，并且符合孩子的年龄特点和发展规律。

二是在前期的材料准备时必须人手一份，体现孩子能自己动手操作，探索科学的奥秘。

三是教师在进行活动的过程中要注意每句话的严谨性、科学性、保证每一句话都是有效的。

四是科学活动要具有直观性、科学性、可操作性，满足幼儿的好奇心，求知欲。

五是教师之间的配合也很重要，在活动实施的过程中需要另外一位教师的协助和支持，因为科学课是一节动手操作的课，所以孩子会有很多的操作，这个时候就需要另外一位教师协助和配合了。

六是教师的自身素养，在一节活动课上最能凸显老师的专业素养和组织教育教学的能力，以及教师的反应能力，所以，教师要具有较高的专业素养和教育教学能力。

总而言之，一节科学活动的设计与实施，是非常严谨的。所以还需要不断的学习和努力，才可以更好的组织活动。