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听课心得 听小班数学活动《卡卡的礼物》反思

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发表于 2020-1-12 15:25:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
《卡卡的礼物》是一节小班数学活动,一幼董扬老师利用音频卡卡的声音提出问题:“我遇到一个难题:哪一个是大箱子,那一个是小箱子?请小朋友帮忙”,吸引幼儿兴趣,并且引出主题:知道大小分类。在幼儿回答问题的时候,董老师鼓励幼儿用完整的话说一说,体现了语言领域的渗透。师幼互动时董老师蹲下来和幼儿交谈特别的亲切自然,体现了师幼平等。在活动过程中董老师还准备了大小不同的卡片“神秘的”送给了小朋友,并请小朋友们按大小分类放回箱子里,幼儿都积极的参与其中。最后一个环节董老师还设计了“寻找宝藏”这个游戏,幼儿也是沉浸其中,按大小说出自己寻来的“宝藏”。整个数学活动很连贯,也非常的有趣,活动中体现了幼儿为主体,教师为主导的这一思想,并且师幼互动大方自然,非常值得我去学习。

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