2019-2020学年度上学期小学一年级德育工作总结

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转眼间一学期的教育教学工作 已近尾声,回顾这一学期来的工作,我觉得欣慰多于忙碌。现总结如下:

一、强化日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。学习“规范” ,让“规范”深入人心。从常规训练入手,使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范“的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。

二、重视与家长的联系

  教育是个大家庭,学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进, 提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动,切实增强服务群众、服务家长的意识,加强 家校沟通,开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,下面谈几点体会:第一、认识到位。教师们提高了对家访工作重要性的认识, 家访前都作了细 心准备、周密安排。在家访过程中,积极征求家长的意见和建议,极大地促进了班级管理水 平的提升,提高了家长对教师和学校的信任度。 第二、由家访工作中反馈回的信息: (1) 积极的:家长具有把孩子教育好, 培养其成才的心理, 现在的家长寄托在孩子身上 的希望很高,有着培养成才的强烈愿望,因此家长往往能满足孩子的各种要求,包括精神和 物质等方面的。(2)消极的:正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺 爱和放纵,养成了骄纵的心理,态度、教育带来诸多的难处。本年级家庭中父母外出打工, 做生意的不乏少数, 从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教, 他们却更加宠爱, 使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学教育配合。

三、管理中的不足

  由于是低段的学生,他们的自控力非常差,班主任要做的事情太多,所以多学生工作也有疏忽的地方如:对个别特殊学生的教育太少;班级管理制度还不够完善;与学生的交流时 间还不够等等。针对在管理中存在的不足,我一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足,努力将一年级打造成为班风正、学风浓的优秀班级。