幸福都是奋斗出来的 ——《如何上好语文课》教师培训反思

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习爷爷说，幸福都是奋斗出来的，把这句话用在这里最贴切我的内心。

今天早上第二节，学校张校长把她从教时的师父请来给我们指导教学，匆忙上场，没有拼音教学的经验，上了一节非常失败的课。其实也是很认真准备，但是我在准备的时候就毫无头绪，不知如何下手，一个教案和课件准备的5个小时还是一片茫然。昨天晚上就预感到了今天这节课是糟糕的，果不其然，连这节课的内容都没讲完，高老师给我的评价是飘。我分析了一下，梳理出来这几个原因：

1.学情分析不到位。学生哪里掌握的好，哪里不好心里还没有做到一清二楚，甚至说还不太了解学生。眉毛胡子一把抓，统统塞给学生。

2.自己备课没有思路。身为老师，就没有想清楚这节课要教给学生什么，重点是什么。如果说，我用没经验当成借口的话，学校要求先周备课，而我每周的备课都比较浅，简单抄写没有思考。所以，对自己提出要求：每一周，至少有一节课是以详案的形式进行备课。只有自己对自己严格要求，才能逐渐进步。而，每一次详案的准备就是一次进步。

3.时间分配。每次上课，要提前规划时间。我在平常的课上，经常出现讲不完的状态，今天就直接反应在公开课上。我之前一直没有考虑过这个情况，其实现在想想，是自己时间把控不够，太拖、碎嘴。要对时间进行分配，以后每节课都要提前分配时间，那些话可以说，那些话不说一定要心中有数。

今天下午在汝河路小学进行了新任教师培训，主题就是《如何上好语文课》。《伯牙绝弦》这节课在上个学期经过一个星期准备，我当成了一节公开课讲过，随后在高新区教研的时候又听过其他老师的授课，在我这样一个没有经验的新手来说，今天的课非常成功，很多让我学习的地方。如果有机会，我也想把《伯牙绝弦》好好打磨打磨。

随后的讲座，让我对今天早上的公开课，有了更多的思考——什么样的课是一节好课？让学生学会的课才叫好课。学生怎么样才能学会呢？让学生听得见，让学生听得懂。用学生的、儿童化的语言去授课，用吸引学生的方法去讲课。在讲课之前，学习课标、研读教材。一定要回归课本，让学生知道课本的作用是什么。

看着高老师满头华发，献身教育事业一辈子，教龄50余年，听着孙老师25年教学中的丰富经验，让我觉得，我换岗位换工作的可能性微乎其微，可能这辈子就要扎根在这平凡的岗位上了。虽然普通，也要认真对待，也要好好奋斗！