业务学习心得 “教育+互联网”引发的蝴蝶效应

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     前不久，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》相关文件，文件明确指出要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。其中，它提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。

     我们总说要紧跟时代潮流，那么到底如何将教育和现代化、信息化融合在一起？这确实是一个值得思考的问题。互联网可谓渗透进现代人生活的方方面面，担负着培养下一代任务的教育事业也应当、也必须走上现代化、信息化道路。作为一名农村教师，我深深认清到一个现实：农村学生的计算机运用水平与城市学生的水平差距较大。因此，特别有必要加强学生这方面的学习。此外，对于教育的主力军——教师，也更应该将自己的教学与互联网联系起来，充分利用互联网优势。具体来说，教师备课可以利用网上的海量资源，不仅突破原有的知识局限，也更丰富学生的知识积累；教师上课可以参考网上优秀的课件资源，不仅节省了时间，也让教师有更多的精力来再次加工课件，以便给学生呈现更加优质的课堂效果。教师通过在线上为学生布置预习作业和课后作业，不仅提高了自己的工作效率，也便于和学生随时随地的展开交流。

     随之摆在我们面前的困难就是：许多教师信息技术应用能力不高，计算机使用水平比较低下。需要明确的是，信息技术应用能力是现今高素质教师的核心素养。虽然近几年，教师通过互联网改进教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在信息化教学创新能力不足，乡村教师应用能力薄弱等问题。与此同时，大数据、人工智能等新技术变革也对教师信息素养提出了新要求。总而言之，教师还是要具备终身学习的态度及能力，时刻保持着一种汲取知识、丰富自己的状态，努力让自己收获各种技能包。

     此外，教育行政部门和学校也应当组织管理和技术人员培训，将规范教育移动应用管理作为重要内容，切实提高管理水平和保障能力。同时，应当加强宣传引导和教育，以开学教育、网络安全宣传周等活动为契机，培养在校师生科学的使用习惯；通过家长会、家长学校、专题报告等形式，促进家长树立正确的用网观念，全方位地提高广大师生、家长的信息素养。

     第一，相关部门应将建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台提上日程。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。

    第二，实施教师信息素养提升行动。将信息技术应用能力培训纳入教师培养培训必修学时(学分)。推动教师利用智能化教育工具和系统解决复杂教学问题，探索人工智能环境下的教学应用，培育一批信息化教学创新名师。实施教师信息化教学能力研修计划，以中原名师、中小学特级教师、高级教师和职业教育教学名师为领衔人，组建“千人名师”网络教研联盟，到 2022 年，构建 1000 个以上基础教育网络教研联盟、200 个以上职业教育网络教研联盟。鼓励教师开展教育信息化理论研究和创新应用，将教育信息化优秀成果纳入骨干教师评选、评先评优的重要依据。在中小学校、幼儿园兼职从事信息化建设与运维的教师，其在信息化方面的劳动应按适当比例换算成标准课时并计入教师工作量。
     第三，实施学生信息素养培育行动。将学生信息素养纳入学生综合素质评价体系，完善课程方案和课程标准，开齐开好信息技术课程；强化创客教育、机器人教育、编程教育和人工智能等教学内容，提升学生的数字化学习与实践能力。开展多样化信息技术应用展示活动与“互联网+”社会实践活动，为学生提供形式多样的学习机会和学习内容。加强学生网络安全、网络道德教育，全面提升学生网络修养。鼓励有条件的省辖市把信息技术纳入中招考试范畴。

     教育信息化迫在眉睫。教师与学生都应该紧跟时代的潮流，用信息化的技能来武装自己，丰富自己，才能为自己、为国家赢得一个更好的明天！