2019我与学生的故事——致三一班的小太阳们

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时间的车轮还在慢慢向前滚动着，随着2020年第一场雪的悄然而至，这学期落下了帷幕。每天和孩子们朝夕相处，我们之间发生了许多小故事，有温暖、有感动、有收获，也有遗憾，酸酸甜甜，多姿多彩，点点滴滴都是我们成长的印记。

一、初印象

开学第一天，我满怀激动地站在教室门口迎接孩子们，那一张张灿烂的笑脸就像是一个个明媚耀眼的小太阳，充满了朝气。

就叫“小太阳班”吧，明朗、欢快，正如这群可爱的孩子们，我们的班名由此而来。向上、向善、向美，是我对这群孩子寄托的希望。经过孩子们投票，我们的班歌确定为《种太阳》，这是希望我们班的小太阳们，以后能在世界的各个角落，发光发热，给人们送去温暖。我们还设计了班徽，班徽正中间是一个金黄色的小太阳，绽放着笑脸，代表我们班可爱的孩子们。小太阳下面是一本打开的书，是希望孩子们爱上学习，爱上阅读。

“小太阳”文化就是我们的班级文化了，一个个朝气蓬勃的小太阳便是我对孩子们的初印象，也是我对孩子们最诚挚的祝福。希望这些小太阳们能在这个温暖的大家庭里，健康、快乐地成长。

二、图书角

为了让孩子们阅读更多的书籍，班级图书角的建立迫在眉睫。要想把图书角建立起来，首先要选出得力干将，牛嘉瑶自告奋勇，担起了重任。

刚开始在班里集书，阻力重重，孩子们出于各种原因，不愿意把自己的书放到图书角让大家互相借阅。有的担心书丢了，有的担心别的同学不爱惜，有的是家人不允许……就这样，图书角里的书寥寥无几。

一天午读，我惊奇地发现图书角里的书一下子多了40多本，咦？上午还只有零星的几本，这是怎么回事呢？经过询问我才知道，这些书都是嘉瑶带来的。我问她：“你怎么带了这么多书呀？”她不好意思地说：“我看咱们的图书角集书少，心里很着急，就把我的藏书全带来了。”当时，我只觉一股暖流涌上心头，被她感动，也为她自豪。

嘉瑶的这一举动，打破了班上无人捐书的僵局，孩子们争先恐后地把自己的书放到了图书角，一天时间，班里就集到了300本书。我们的图书角就这样建立起来了，孩子们阅读的风气更浓了。

三、闪光点

我们班有一个“小魔王”——小俊，他的名气之大，无人不知，无人不晓。课上吹口哨，逗弄同学；课下打架骂人，以此为乐。

一次语文课，我检查字词的掌握情况。开始听写了，我刚好站在小俊旁边，惊喜地发现他前两个字都写对了，我继续听写下去，简直不敢相信自己的眼睛，20多个字，他只错了三个，这让我对他刮目相看。我问他这次怎么能写对这么多字，他意味深长地说：“我用心了一次啊。”

对于小俊难得的一次用心，我决定好好表扬他，我满怀期许地望着他，语气坚定地说：“同学们，你们看，小俊想用心做事，就没有做不成的，我相信，小俊还会给我们带来更多的惊喜，让我们为他的精彩表现鼓掌。”话音刚落，掌声雷动，我看到小俊紧绷着嘴唇，眼里闪现着泪光，胸脯高高挺起，多了一份自信！

     每个孩子都是有闪光点的，等着我们去发掘。多鼓励，多表扬，让孩子们充满自信，沐浴在阳光之下，才会走得更远！

四、送惊喜

刚下语文课，两个红扑扑、笑嘻嘻的小脸蛋凑到我跟前，神秘兮兮地对我说：“老师，想要惊喜吗？”“什么惊喜呀？这么神秘！”我惊奇地问。“老师看好啦！”话还没说完，两个小女孩就手舞足蹈地表演开啦！先是两人各自用小手凹了个心形，接着是食指和拇指交叉对我比心，最后又默契地一起伸起胳膊，歪着头，合作着在头顶比了个大大的心，“老师，我们爱您！”话音刚落，两个小宝贝已经扑上来，紧紧地抱住了我，激动得又蹦又跳。

我兴奋得一时语塞，激动得竟不知说什么才好，那一刻，我觉得自己是这个世界上最幸福的人！当老师如此，夫复何求？这真是一个大大的惊喜呀！这惊喜中饱含着儿童最真挚的情感，饱含着孩子对我的认可和深爱，这不正是当老师的价值所在吗？

感恩遇见你们，三一班的小太阳们！你们如春天柔和的微风，如夏季清冽的山泉，如秋天漫山的红叶，如冬日明媚的阳光。用最美好的事物来形容你们也不为过，和你们在一起，便是与光明温暖同在，丝丝缕缕的阳光，穿透层层的乌云，这是希望之光！小太阳们！加油！未来属于你们！