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七年级数学老师2019——2020学年下学期工作计划

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发表于 2020-1-21 17:59:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、教学工作

我要好好的备课、精心的设计课堂活动,制作课件将信息技术融入到自己的课堂,时刻依据本班学生的学情调整知识传授的策略,对教案进行认真的反复的推敲,及时的总结反思自己的教学,课后有针对的进行作业设计,力求少而精,既减轻学生的负担,又达成课标中的育人目的,保质保量的完成自己的教学任务。

教学中培养学生良好的学习、思考、解决问题习惯,在教学中通过一系列的教学活动设计,让学生学会表达、敢于表达、乐于表达,不畏权威、大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。此外,在教学中渗透德育教育,形成正确的人生观、世界观和价值观,遇事有自己独到的见解,不人云亦云,善恶分明,更好的学会做人、做事,成为新时代的阳光少年,为社会和国家做出更大的贡献。

具体在教学中注意培养学生以下几点能力:

1、培养学生的动手操作能力。

在我们的教学中,要培养学生的动手操作能力来填补几何部分的空间想象难题,比如说几何图形折叠前后的对应关系问题,因为涉及到有平面到空间的转换,学生理解起来很吃力,所谓“条条大路通罗马”,想的过程中遇到难题,不如就动手做,问题便迎刃而解了。

2、加强学生画几何草图分析问题的能力。

几何问题中,学生会画几何草图至关重要,比如说22题中三角板的旋转问题,三角板以每秒2度的速度,沿顺时针方向旋转后,OM恰好平分角BOC,那么旋转之后,OM的位置和三角板的相对位置就有学生画,特别是第3问,在射线OC和三角板同时转动,方向又不统一的时候,如果用相对速度来分析的话,相对来说很简单,但如果按照图形的相对位置来分析的话,就要求学生徒手画图出旋转之后图形的相对位置来进行分析。

3、多加渗透数学思想。

让学生把数学思想渗透到自己的脑海中,转化为自己的能力,才能找到问题的通解。比如说,数形结合、整体思想、分类讨论。

4、多设计问题情景进行教学。

从多个角度来思考问题、刻画问题情景,对基础知识的机械训练应该转化为学生能力的提高,那么如何运用数学的基本知识来解决问题,体现在情景教学中,对让学生对问题情景进行理解表达,用自己的知识转化为能力,进而解决问题。比如说这次考察试卷中第17题,学生分析人在运动中心跳速率是否危险;比如说第18题让学生结合统计图给出合理的运动建议。类似的这种开放性的问题,在平常的学教学中,让要让学生学会表达,学会思考。

5、一题多解,注重发散思维的培养。

让学生体会自己的有能力的,时刻学会动脑想办法,比如说,可以用代数简洁明了可以量化来解决几何问题,用几何的形象直观可操作性来解决代数问题。

6、注重数学习惯的培养。

数学习惯,包括学生的读题习惯、审题习惯、思维习惯、做题习惯、答题习惯等一系列。教学中,我们要日积月累狠抓、常抓的内容,比如说,很多学生审题不清,做题没有参照物的,找不出做题的“扶手”,题目中的情景理解不到位,实际上对题意的理解,圈题干、划重点,对关键的字眼进行反复的分析转化,从多个角度进行思考;

比如说做题的习惯,很忌讳的是答非所问,粗心潦草,想当然的回答;比如说按照题目要求做题,要用尺子画图的,必须用尺规作图;比如说学生的基本的计算能力,这种程序化的、机械性的运算,不应该成为难点,基本的数学知识必须得装在脑袋里面,基础扎实才能谈到能力的提升;比如说学生的书写习惯,卷面的整洁程度,如何有条理的答题等等......

二、专业成长

紧张的教学工作中,不忘的自身的成长,坚持阅读,坚持学习,积少成多,做一个积极向上的老师,以身作则,影响学生。

1、打磨出一节自己满意的公开课。可以自己录制几节课,请同教学组的老师帮忙点评,也可以以旁观者的身份观看自己的课,制作出自己相对来说比较满意的一节公开课的视频。

2、向优秀的同行学习,学习他们对教学管理方面的经验教训,以形成自己的课题,以课题研究的形式促进教学质量的高效提升,以此来形成自己的教学风格。

3、每个星期至少听一次名师的优秀公开课。可以从网上搜索全国评比出来的优秀课,也可以听身边老师的优秀课,抓住每个外出学习的机会,认真的去学习,去思考,去反思。

4、不断的坚持写作,坚持反思,不断的总结自己的教学,反思自己的活动设计的优缺点,每周至少一篇,用文字的方式来记录下来。

5、坚持阅读有关名师的著作。通过他们的优秀的经验来改进自己的教学,阅读的范围不光是教育理论的方面书籍,或者是自己本专业的书籍,还可以扩充到文学书籍,而坚持每周至少阅读一本书,并写下自己的心得感悟,写成读书感的形式,或者将其中优秀的话语摘录下来。

6、组织一系列的数学竞赛活动或者数学优秀作品展览活动,通过形式多样的数学活动,激发学生的数学兴趣和竞争意识。形式多样的评价方式,让学生告别唯分数论,仅仅盯着分数,盯着成绩,将仅仅是知识的考察,扩充到对学生能力、核心素养的评价。

三、其他方面

注重自身的师德建设,安全教育时刻挂心间,力争做一名对学生负责,赢得学生喜欢的老师。此外,下学期我们数学备课组要多进行集体备课,发挥整体效应,建立积极的伙伴关系,加强在教学活动的参与合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快的提高整个备课组的整体水平,保质保量地完成学校安排的各项任务,尽自己的所能为学校争光。
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