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关于征集学校发展意见和建议解读

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发表于 2020-1-25 02:07:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
一段时间以来,我校教师从不同角度提出意见和建议几十条。有的非常好,能站在学校发展的高度认识问题,并提出科学的建议,可行性很强;有的意见由于站的角度不同,理解问题的方式不一样,需要进一步沟通。但无论如何,我都想这些提出意见和建议的老师表示诚挚的感谢。

本应该逐条解读,但因时间关系,我会把每一条意见和建议认真思考和分析,在领导组会上讨论,可行的分解任务,抓好落实,逐项整改。整体工作原则是:以有利于学校发展为重,以有利于教师愉快工作为重,以有利于学生快乐成长为重。“三个有利于”是今后学校各项工作的原则。也希望这“三个有利于”同时也作为咱们学校每一个人的处事原则,思维原则。哪些事该做,怎样做,做到什么程度?哪些是不能做,为什么不能做?都要有一个标准,有一个价值尺度。我在多个场合讲把“让人们因为我的存在感到幸福”作为咱们学校的核心价值观,于今天我说的“三个有利于”情理相通,异曲同工。

2016年1月,我到大金店中心校工作。开学初,顾家河小学校长王慧玲为了激励学生发奋学习,在升国旗仪式上说:“如果期末考试咱学校在全镇16所小学中单科取得3个第一,我就带着大家去北京。”山村孩子对北京的憧憬和神往超出人们的想象,他们只有在语文课本上读到天安门、故宫、人民英雄纪念碑、人民大会堂、长城、圆明园。学习动机被彻底激发,期末检测全镇小学段共16个学科,顾家河小学取得5个第一,总分排名第四名。该给孩子们兑现承诺的时候了,校长踌躇不决了,因为全校107名学生去北京风险太大,安全压力太大。我记得是6月25日中招考试,校长打电话给我说:“有件事想了很久,不知道敢做不敢做,给领导汇报让领导决策。”我并不知道是什么事,但我是这样回答她的,“具体的事你不用给我汇报,一件事能不能做就要看是够有利于学生的终身发展,我们要把一切为了学生等看似空洞的口号落实到行动上。”王校长说:“我知道该怎么做了。”7月12日早上,王校长打电话给我说:“袁校长,我首先请求处分,我背着你做了一件惊天大事,7月8日——11日,全校107名学生,107名家长和5名教师共219人,分乘4辆大巴去了北京,看了升国旗仪式,游了故宫,登了长城,昨天晚上全部安全到家,我才敢给你汇报。”我说:“我知道了。”没有批评,也没有表扬。

我们一个农村小学开了研学旅行的先河,国家11部委正式印发《关于印发中小学研学旅行的意见》是在2016年12月公布的,我们走在了国家前面。

旅行效果出奇的好,孩子们的学习劲头空前高涨,开阔了视野,激发的动机。孩子们围在校长周围兴奋的说:“校长,如果下学期我们考7个第一,你带我们去看大海吧!”2017年学校期末考试真的取得了全镇7个单科第一,总分第二名。校长实现了孩子们的愿望,带着他们去了青岛海边,亲自体验和大海的浩瀚无边和波澜壮阔。

在实际的教育教学过程中,有时候我们面对复杂和困难问题,不知道怎么办时,不是要找方法,而是要遵循正确的做事原则,做事的价值依据。领导喜欢说的一句话“只要思想不滑坡。办法总比困难多”,其实这里的“思想”就是做事的原则和做事的价值观。

8月11日中午,几个同学在一起说话,其中一个同学说起来市直一初中的杨晓东老师,2015年到2018年他儿子跟着杨老师班。杨老师为了激励学生,每次月考都在家长群发出倡议,希望有爱心经济上有余力的家长给学生们捐点奖金或者奖品,有的家长50元,有的100元,杨老师汇总后再奖给学生。有时候是倡议家长买奖品篮球、跳绳等,家长很踊跃,效果非常好。家长说:“我自己买的的奖品通过老师奖给孩子,比我直接奖给孩子效果好上十倍。”这种金点子从哪里来,为什么王晓东老师这么受家长推崇?因为他做事的出发点是“为了学生”。

我在我的朋友圈里寻找,有没有经济上有余力,愿意献爱心、做公益的,给咱二初中设立学生奖学基金,教师奖励基金。以企业名称冠名和个人姓名冠名都可以。奖金可多可少,积少成多,像学生奖学金,每学期年级前50名,每人100元,三个年级15000就行了,但它起到的激励作用不可小视。君召初中校友会2018年在学校义务教育均衡验收中捐资180万元,解决了学校的大问题。有两个才能同学说:“校长,你只管巴结有钱人,那像俺这种没钱人咋给二初中做贡献?”我说:“来吧,做义工。二初中需要大量的义工,搞卫生,当师生行为规范义务监督员,搞维修,搞建设,进课堂当老师。”我们需要大量的爱心妈妈,爱心爸爸,爱心爷爷,爱心奶奶。

教育机智,教育智慧,教育金点子从哪里来? 马克斯·范梅南先生说:“教育机智不是用脑而是用心,不是从理论上而是在实践中。”我对教育机智的理解是:一切的教育智慧都来自于对教育的热爱。

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