九年级语文教师工作总结（2019-2020学年度上学期）

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本学期，本人担任九年级1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高学生成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

    一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真向老教师学习，学习他们管理班级的技巧方法以及教育教学方法。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我不再像新任教师一样面对学生问题及工作问题措手不及。通过学习，也提高了自己教育教学能力，不再像刚开始教九年级那样毫无章法，现在已经能很快进入教学状态，抓住教学重难点了。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

    一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。教师既要做到教书育人，也要以身作则，为学生树立一个良好的榜样，教会学生做合格的中学生。

    三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，有幸再次担任九年级语文教学，可以说九年级的教学人物很繁重，这就需要教师强化教学的各环节。在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、提升自己，增强班级管理能力

虽然本学期担任的是九八班的副班，但我一直以一个正班主任的标准要求自己，积极参与到九八班的班级管理中，努力做好副班的工作，为正班主任武静静老师排忧解难。本学年总共开了四次家长会，因为武老师有事，我主导开了两次家长会，并且评价也很不错。在处理学生问题上也成熟了很多，学会管理自己的情绪。虽然离自己的要求还有一段距离，但也得到了同时和学生的认可。很好的为以后班主任工作打下了基础。

    五、正视自我，明确今后努力方向

    1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

    2、对知识点的检查落实不到位；

    3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

    4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

    下学期改进的措施：

    1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

    2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

    3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

    4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。