公开课《数列求和的常见方法》课后反思

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根据学校的安排，今天我在学校的录播教室上了这节公开课：《数列求和的常见方法》。下面是我这一节课的课后反思。

   本节课的设计理念：学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学习的理解性和学习的反思性。学生是学习的主人，老师教的再好学生没有学会，老师的劳动就没有任何意义。为了达成这个目标我的这一节课设计如下。

首先是学生对本节所学需要的基础知识的回顾复习。然后是例题展示数列求和的第一种方法：倒序相加法。接着找同学到讲台上进行练习，达到巩固掌握这种方法的目的。接着依次进行分组转化法、错位相减法和裂项相消法。充分让学生展示，暴露做题中的缺陷，老师及时对他们进行点拨纠正。

其次是重视学生训练过程中运算能力的培养。让学生多动手勤动手，纠正不良的运算习惯和方法。

这节课设计的不足之处是没有把握好时间，设计的题目量过大，导致学生的自主运算时间减少。

在以后的教学中我一定把握好教学时间，给学生留出充分的思考反思吸收的时间。