疫情期间直播课教学心得 线上学习，我们这样做

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   网上开课一周，全校32个教学班网上教学工作顺利推进。为了跟进各年级网上教学进展情况，程校长和李校长和教导处的同志分别进入一致六年级对应班级，程校长全程关注每个班级网上教学的情况。

一、利用优教平台师生成长，促进教研组线上集体备课。

        在关注各班网上教学工作的同时，也全程观看河南省教育厅推出的《名校同步课堂》名师直播课，李校长通过询问各个年级学生网络学习的情况，结合本校实际情况，推荐师生观看名师直播课，并根据名师直播课授课内容给学生布置适量的作业，在名师直播课结束后各教研组利用优教平台发起集体备课，交流听课感受，研讨布置作业、如何有效督促学生进行网络学习。
         各级各科教师迅速制订方案，成立网上学习小组，利用优教通平台每天给学生布置相应的预习作业和离线作业，为了满足优秀学生的需求，布置适量的拓展作业。学校教导处李丹荣老师，既要负责五年级语文网上教学任务，还要负责统计优教通平台使用情况，她利用休息时间，不但统计了从2月10日—15日教师利用优教通平台发起集体备课次数，上传教研成果、讨论、评论等各种数据，还统计了每个老师布置作业次数，将学生完成的百分率和教师批改的百分比都一一进行统计，极大的调动了教师利用优教通平台的积极性，对于没有按时提交作业的同学，教师会通过优教信使留言通知学生及时上交作业，对于个别学生老师更是通过电话联系，落实学生登录优教信使、上传作业情况，确保学生100%参与。
二、直播答疑抓好落实关。
          对于落实学生网络学习，老师们更是八仙过海、各显神通：利用下午学生自主学习时间开展直播答疑，为了加强与学生的互动，老师们不但一个个当起了“主播”，还摸索出直播的连麦功能，这样老师就可以在直播答疑时提问学生，这样就大大提高了直播答疑的有效性。为了落实学生作业完成情况，各班成立网上学习小组，充分发挥组长的作用，督促学生保质保量完成作业，要求学生用黑色笔写作业，红色笔批改，蓝色笔纠错，在直播答疑结束进行错误订正，并上传到优教信使平台，。
三、个性化批改，提高学生自主性。
         对于在优教通平台布置的离线作业，要求老师做到：除了“一键批改”的便捷批改方式，还要点击“查阅”，对每一个学生提交的作业进行个性化的批改，好的作业要推荐至班级空间，让全班的学生学习，对于有进步的学生要及时进行鼓励。
四、丰富学生宅在家里的生活
        近段时间，学生通过空中课堂进行学习，接触手机、电脑的时间被延长了好几个小时，更有的学生借助网上学习拿着手机玩游戏，面对父母的管教：振振有词说老师让学习，一时间亲子关系变得剑拔弩张。为了提高学生生活能力，也让这些“神兽”学生体会到妈妈操持家务的辛劳，融洽亲子关系。让学生利用周末时间，在家做一个拿手菜，拍照上传至班级空间，既锻炼了学生的动手能力，也让学生体会付出的快乐，家庭氛围变得更融洽了。
         面对网上学习，师生都面临着很大的挑战。但是我们始终坚信：办法总比问题多！