《班主任琐事繁多忙不过来怎么办》学习体会

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今天学习了《班主任琐事繁多忙不过来怎么办》，观看之后对比自己平常的工作，在工作方法和心态方面收获很大。

班主任是班集体的组织者、管理者，是学生成长的引领者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理的骨干力量。目前普遍存在一些现象：很多老师不愿意当班主任，抱怨工作压力大等问题。

班主任工作分为决策性工作、协调性工作和事务性工作。作为班级的主导者，我们班主任应更偏向于决策性工作，事务性工作教给学生去做。回想自己平常的工作情况，很多时候我更多做的是事务性工作，自己忙得焦头烂额，但班级管理并没有得到预期的效果。

让学生人人有事做，教师“循序渐进”放手。 班主任的班级管理工作是为了不管，所以班主任应该根据学生特点进行分工，给每一个孩子安排官职。我们应该要本着学生会做的，班主任不做，学生不会的，老师教着做的原则开展工作。班主任如果把“放手”作为一种重要的教育手段，会有事半功倍的效果。

与科任教师和家长携起手来，共圈同心圆。王老师通过寓言故事天鹅、梭鱼和虾的故事，告诉我们班级管理不是班主任一个人的事情，只有与科任教师、家长共同合作，才能将班级管理的更好。要明确孩子、教师和家长三者都是主角，三者要积极参与、团结合作，形成家校合力。

班主任应该转变心态，将问题转变课题，烦恼变为乐趣，压力变成成长的动力，只有这样，才会体验属于我们的职业幸福感！虽然教师难当，班主任更难当，但这是我们热爱的事业，与其消极抱怨，不如积极面对！相信世上无难事，只怕有心人！