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经验分享 立足学生,课堂变学堂——关于十五分钟课堂的一些思考

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发表于 2020-3-7 14:31:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
15分钟课堂是我们商鼎路第一小学本学期教学工作的重点,是王金红校长为了使课堂变学堂,教师变导师,更好的提升课堂上学生学习的效率,立足于把课堂教还给课堂真正的主人——学生,而提出的教学理念。

身为一年级的一名语文老师,关于如何更好地在低段的课堂上来践行这一课堂改革理念,我做了以下思考:

一、在预习层面上

做好备课,总结每节课重点,分清这些重点的层次,将学生能够通过预习所掌握的东西整理出来。

针对一年级学生特点,除了常规预习外,为了提升效率,做到导学,可以借助“一起作业”APP,每天的布置如下:

①借助拼音朗读课文

②通过APP,认读生字、跟读课文。可以通过一起作业查看预习完成率,并抽查孩子朗读音频,找出易错点,需重点讲解的地方,提升课堂效率,不做无用功。

    ③在一起作业上课前完成基础题,课后完成拔高题。

二、在课堂层面上

1.在语文课堂上,多留给孩子们读书的时间,以读代讲,在读中思考。多抛出问题,让他们带着问题来读,提升读书质量。

2.课堂组织形式要变,大组中夹小组,除了常规组之外。调整好学生位置,做到2—4人一小组。小组人员分配合理,优生与后进生搭配,自律性强的带动不自律的,在课堂上留给小组互动讨论、相互读书的时间,以培养合格的小组长、小老师,并在评价机制中增加小组奖励机制,一荣俱荣,快速提升课堂中每个人的学习积极性和效率。

三、在学习方法上

教会学生学习、做题的方法,并且教师本人要足够重视对于方法掌握的考察,有限的提问时间不只用来提问琐碎知识点,更要注重学生对学习方法的理解掌握,能够快速提升课堂练习效率。
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