班主任工作感悟 遇事从“我”说起

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今天看了《错误面前从“我”说起》这个小事例，我深受启发，思路大开。这个小故事给我指明了方向，事例中的这些情况，我也遇到过，可往往没有静下心来去思考，去记录。
     当班主任20年，日复一日，年复一年，几乎天天都得给学生处理问题。本是一些鸡毛蒜皮的小事，完全可以两个人心平气和地化为乌有，却相互指责，不愿承担责任而上升为打架。
      每接到一个新班，我都会给他们讲如何去遵守班规校纪，如何和同学相处，同学之间发生了矛盾怎么处理。我还经常给学生讲遇事要冷静，当你在同学米面前抬起拳头时，要想想这样做的后果。“在学校和同学有了摩擦，先找老师，让大事化小，小事化了。”这是我教育学生最常说的。
      作为班主任，在处理班级事务时，面对问题推卸责任，相互指责的现象屡见不鲜，每次都提醒学生说说自己的问题，也曾告诉学生，当你犯错时，不要把责任都推到别人身上，但效果不是很好，可能是没花功夫去坚持吧。
       遇事总是先指出他人的错误，固然有怕自己被批评的担心，但根源还在于推卸责任的心理。从“我”说起，旨在培养学生的担当意识和自我反思精神；从“我”说起，看似是一个小小的思维转换，其实反映的是一种担当的气度。如果同学们能养成在问题面前以“我”开头说话的习惯，那就不会有太多的事情发生，我们也不用天天给他们“断案”了。