小学语文老师线上教学心得 心若在，哪里都是课堂

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为人师者,必先正其身,方能教书育人,此乃师德之本也。

——《礼记.学记》

2020年，是我走上工作岗位的第四年，同时，也迎来了第一个教学挑战，网上授课。在接到通知的几天里，我整个人是焦虑不安的，怎么保证全班学生都按时听课？怎么保证教学质量？……这些问题困扰着我，当然，还面临最大的挑战，同学们都没有课本，有些甚至没有网络。

通过学校领导的帮助，年级内学科教研，我们在第一时间找到了各科的电子课本和相关资料，部署安排了相关的网课工作，做好准备工作，对待网上教学，我们势在必行。

都说万事开头难，在开始上课的第一天，各种问题纷至沓来，大部分学生都没有安下心来学习，在努力解决技术难题的同时，我也对自己提出了新要求，怎么样保证高校的学习效率和有效学习？首先，老师和家长要正确对待网上课堂，通过多种方式安抚家长的焦虑情绪，获得他们的理解和配合。最关键的是怎么样才能让学生真正的参与到网络课堂中来，首先，严格要求自己，开始上课的第一天，就是正式上班，第一天直播课时，我观察到大部分学生穿着睡衣，盘踞在沙发、 床头，我换上了正式的衣服，端坐在电视机前，在晨读时间布置读书任务，第一天，打卡的仅有三分之一，第二天又多了一部分学生，慢慢的，每位学生都受到感染，都能做到早起晨读并打卡。

由于网课只有三十分钟，没有师生互动的时间，不能当堂检测同学们的学习效果，我发起了语文补充课，利用大课间和自习时间，有针对性的进行补充，给足学生们回答时间，利用网络，更好的一对一教学，原来那些不敢课堂上回答问题的学生在家长和老师的鼓励下，能和老师单独对话，更有勇气的说出自己的心声。

其实，相较于在校，网上教学方式更复杂，无法掌握学生信息，这些都增加了老师的工作量，有时，学生家长并不理解这一举动，也有家长说“老师事儿真多！”偶尔也会觉得委屈，但这些声音不能阻碍我们前行的脚步。所谓师者，传道受业解惑。在看到熟悉的面庞，听到同学们获得知识的渴望，听到他们琅琅的读书声，仿佛我面前的不是墙壁，就是三尺讲台，就是我们的课堂。三月初始，春回大地，同学们也在蓬勃生长，而我，愿做一滴雨露。不忘初心，方得始终。

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作者: 第七颗小行星