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人教部编版八年级语文下册 第19课《登勃朗峰》 同步练习及参考答案

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发表于 2020-3-29 03:22:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
19* 登勃朗峰

01  积累运用

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(A)

A.翌日(yì)   暇畅(xiá)     妩媚(wǔ)    络绎不绝(yì)

B.灼热(zhuó)   焦炙(zhì)     纤指(qiān)   巍峨壮观(é)

C.俯瞰(hàn)     巉峻(chán)    沟壑(hè)     瞬息万变(shùn)

D.苍穹(qióng)   急湍(tuān)     诺言(ruò)   天衣云锦(jǐn)

(解析:B项“纤”应读作“xiān”;C项“瞰”应读“kàn”;D项“诺”应读“nuò”。)

2.下列词语中没有错别字的一项是(C)

A.浮躁  颠簸  蔓延  名附其实

B.妖媚  摄入  旷野  一如即往

C.敞篷  宛如  顷刻  腾空而起

D.饱览  变幻  陡峭  五彩斑澜

(解析:A项“附”应写作“副”;B项“即”应写作“既”;D项“澜”应写作“斓”。)

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是(C)

A.秦始皇兵马俑展览开始后,参观的人便纷至沓来。

B.国庆之夜,人们轻歌曼舞,共庆佳节。

C.他走出帐篷骑上快马,拾级而上地飞奔而去,转眼间已冲上对面的小丘。

D.王经理对人和颜悦色,下属都非常喜欢他。

(解析:C项“拾级而上”指逐步登阶,表示一个台阶一个台阶地向上登。不能用来形容飞奔。)


4.(2016·河池)下列对病句的修改不正确的一项是(A)

A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”)【来源:21·世纪·教育·网】

B.××中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”互换位置)

C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(两面对一面,去掉“能否”)

D.经过全校师生的共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺,去掉“经过”或“使”)

(解析:A项成分残缺,句尾加上“意识”。)

5.填入下列句子的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(B)

大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕,贵州________的山水风光,________的特色风物,________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现,现场笑意满满,掌声阵阵。2·1·c·n·j·y

①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎

A.①③②  B.③②①   C.②①③  D.③①②

6.本文选自《远处的青山》,作者是美国著名的幽默讽刺作家马克·吐温,他的代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。勃朗峰是欧洲阿尔卑斯山的主峰。

7.下列对文章内容的理解,正确的一项是(C)

A.作者看到乘车骑骡上山的人,觉得他们可怜可悯,是出于对那些人可以乘车的嫉妒心理。

B.越往上爬,山就变得越来越高,是因为作者疲惫并且失去耐心,感觉山永远爬不完。

C.作者遥望峰巅,看到色彩斑斓,联想到肥皂泡,抒发了美丽易逝,要抓住机会多欣赏美景的感叹。

D.作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。

8.综合性学习。

八年级(1)班在体育老师的带领下成立了“登山运动”社团,请你来了解一下他们的社团活动吧。

(1)【登山常识】“登山”是指在特定要求下,运动员徒手或使用专门装备,从低海拔地区向高海拔山峰进行攀登的一项体育活动。你知道这项运动分为哪几种吗?

登山运动可分为登山探险(也称高山探险)、竞技攀登(包括攀岩、攀冰等)和健身性登山。

(2)【文艺修养】

①请说出含有下面歌词的歌曲名称以及原始演唱者。

你高耸在人心中,你屹立在蓝天下,你用爱的阳光抚育格桑花,你把美的月光洒满喜马拉雅。

《珠穆朗玛》;演唱者:彭丽媛

②请写出两句与登山有关的古诗,并说明作者和诗名。

【示例】①政入万山圈子里,一山放过一山拦。——《过松源晨炊漆公店》,作者杨万里 ②会当凌绝顶,一览众山小。——《望岳》,作者杜甫 ③遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》,作者王维21世纪教育网版权所有

02  拓展阅读

雨中登泰山

李健吾

从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶,一览众山小”,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都当面错过了。

而今确实要登泰山了,偏偏天公不作美,下起雨来,淅淅沥沥,不像落在地上,倒像落在心里。天是灰的,心是沉的。我们约好了清晨出发,人齐了,雨却越下越大。等天晴吗?想着这渺茫的“等”字,先是憋闷。盼到十一点半钟,天色转白,我不由喊了一句:“走吧!”带动年轻人,挎起背包,兴致勃勃,朝岱宗坊出发了。21教育网

是烟是雾,我们辨认不清,只见灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊,震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水,从水库的桥孔跃出,仿佛七幅闪光黄锦,直铺下去,碰着嶙嶙的乱石,激起一片雪白水珠,脱线一般,撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾:据说虬早已被吕洞宾渡上天了,可是望过去,跳掷翻腾,像又回到了故居。www.21-cn-jy.com

我们绕过虎山,站到坝桥上,一边是平静的湖水,迎着斜风细雨,懒洋洋只是欲步不前;一边却暗恶叱咤,似有千军万马,躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻,其实是一幅细纱,护着一幅没有经纬的精致图案,透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。21·世纪*教育网

来到雨地,走上登山的正路,一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面,雄伟的红门把山挡住。走出长门洞,豁然开朗,山又到了我们跟前。人朝上走,水朝下流,流进虎山水库的中溪陪我们,一直陪到二天门。悬崖崚嶒,石缝滴滴答答,泉水和雨水混在一起,顺着斜坡,流进山涧,涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开,在底下望见南天门,影影绰绰,耸立山头,好像并不很远;紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中;更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方,走不太远,就是有名的经石峪,一片大水漫过一亩大小的一个大石坪,光光的石头上刻着一部《金刚经》,字有斗来大,年月久了,大部分都让水磨平了。回到正路,雨不知道什么时候已经住了,人走了一身汗,巴不得把雨衣脱下来,凉快凉快。说巧也巧,我们正好走进一座柏树林,阴森森的,亮了的天又变黑了,好像黄昏提前到了人间,汗不但下去,还觉得身子发冷,无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神,一气走过壶天阁,登上黄岘岭,发现沙石全是赤黄颜色,明白中溪的水为什么黄了。www-2-1-cnjy-com

我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐:我们在雨中看到的瀑布,两天以后下山,已经不那样壮丽了。小瀑布不见,大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山,看到有声有势的飞泉流瀑,一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然。2-1-c-n-j-y

(原文有删改)


9.文章前两段的主要内容是什么?

前两段主要写了冒雨登山的缘由。

10.本文运用了“移步换景”的景物描写方法,这样写有什么好处?

以作者的游踪为线索把全文串联起来,可以有多角度的描述,能给读者留下立体印象,给人亲眼所见、身临其境的感觉。21*cnjy*com

11.文章开头引“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”,又引杜甫诗句“一览众山小”,用意何在?

奠定全篇的感情基调,冒雨登山既不是寻常的游山玩水,也不是“发思古之幽情”,作者追求的是向艰难险阻挑战,登上泰山极顶“而小天下”!21·cn·jy·com

12.文章是怎么描写“雨”的?写“雨”有什么作用?请举例说明。

采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细雨”,似烟似雾;侧面描写如“把老大一座高山,上上下下,裹了一个严实”。作用:创设意境,常人很少见到雨中的泰山,写出泰山独特的美;与题目及结尾呼应,“敢于”在雨中登山,更显出作者的勇气及决心,更能鼓舞人。21c
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