用心育爱（疫情期间班主任家访随笔）

网站工作室

在疫情期间，通过微信、打电话、家访等方式，非常清楚地了解到我们四四班80个学生都能正常上网，并打电话询问了3个建档立卡学生，他们的网速都可以，都不耽误网上听课。但是，还是有一下两方面的情况：

1、自从上网课以来，在优教信使上布置的作业，总有3、4个学生作业不做。原因：如吕承润智力有问题，一句话都表达不清楚，自己名字懂写不对；还有郝昊语文还会写一点字，数学基础特别差，很基本大基础知识题都不会，和家长沟通过，爸妈根本不管，从一年级都是爷爷奶奶管，爷爷奶奶年级大，根本不会辅导；还有李嘉祈，也是跟着奶奶，爸妈常年在外打工。

2、有几个学生虽然作业交了，但做的很差，有应付情况。如郝志远，虽然妈妈天天监督写作业，30分钟的作业能从上午做到下午，本来基础差，听课还不专心，做作业就拖拖拉拉。

针对以上两种情况，我进行了如下工作：

1. 打电话  如李嘉祈  他是跟着奶奶生活，本来是要对他进行家访的，但到他家小区门口了，联系不上，最后只有微信告知，让他每天做完作业发群里，不会的，及时给老师说。

2. 家访    对郝志远、郝昊进行了家访。郝昊是没交过一次作业，郝志远属于学困生，做作业慢，背书慢，到这两家后，都给家长进行了沟通，也给这两个孩子做了思想工作，说了学习的方法，结果，当天的作业都按时完成了。

对于班里的这些学生，我觉得以后要强制规定他们在微信上交作业时间，比如背书规定几点到几点，到时专查这写学生有没有网群里发，数学作业，要拍图片，不及时交，就打电话询问情况，如果不会，就通过微信给他们讲解，其次，家长还需要和老师配合，更要监督。最后，也要多鼓励，少批评，比如哪一次交的快，做的对，点个赞或在班级群里大力表扬等，还可以发挥班集体作用。

总之，我们要想办法不拉掉一个学生，真正做到“听课不听学”。