科学活动《大风和小风》课后反思

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在科学课《大风和小风》的活动过程中，以“玩风”为切入点，我带领幼儿提前在户外玩有关风的游戏，幼儿在探索、游戏的过程中初步了解风的形成。同时我借助PPT课件，让幼儿通过听故事、看图片、看视频等形式，让幼儿了解大风和小风的区别，以及给人类带来的利弊，培养幼儿对自然科学探索的兴趣。
总体来说，活动是比较成功的，整个活动中，我特意引导幼儿，让幼儿作为主体积极参与到活动中去，幼儿在这个过程中，感受到了科学活动带来的魅力。
但是难免存在一些不足:在活动中，通过怎样让风车转起来这一活动探索空气怎样变成风，接着通过怎样让“采帘”飘起来的实验让孩子们比较风的大小，幼儿的兴趣被调动起来，他们幼儿积极思考，大胆地尝试。但，有的幼儿知道，不会用语言表达，还需要加强表达能力。