绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 192|回复: 0

绘本阅读指导课《要是你给小老鼠吃饼干》教学设计

[复制链接]
发表于 2020-5-18 18:58:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
学习目标:

1、认识并了解绘本,指导学生能够根据故事的情境展开丰富的想象,练习说话。

2、在教师的指导下,能够对故事进行恰当的创编。   

3、提升阅读品质,丰富精神世界。在阅读中品味成长,学会感恩。

重难点:

展开丰富的想象,对故事进行恰当的创编

一、你对绘本知多少?(2分钟)

1.了解:读过绘本吗?读了几本?你对绘本有哪些认识?(图多字少,想象丰富,语言有趣……),这样的书要怎样读才有意思你知道吗?(板书:仔细观察,大胆想象)

2.板书课题《要是你给小老鼠吃饼干》,师:题目好长啊,这个故事也会无限长哟。

二、介绍作者((2分钟)

当劳拉还是个九岁的小女孩的时候,她就开始写故事、画插图、做封面,为自己出版了第一本书了。她还想成为一个出色的时装设计师,可是后来她迷上了为孩子们创作图画书了,并且做得很成功。《要是你给老鼠吃饼干》是她的代表作,以后她又陆续创作了它的续篇《要是你给驼鹿吃松饼》《要是你给猪吃煎饼》等。

二、初读故事,谈感受(13分钟)

1.师讲故事,生听,然后谈对整个故事的印象。(想象丰富;故事情节之间具有连续性;整个故事有轮回性。故事的语言很有特色,基本上都是用 要是你给   吃           ,他会要          。 等到你给了他        ,他会跟你要            。 等到你给了他            ,他还会跟你要             。 等到你给了他             ……      这样的句式,串联起各个情节。)

2.试着像作者这样创编故事,可以用上上面的句式。

3.交流故事当堂评价,比比谁的故事想象丰富。

三、观察图画,放飞想象(15分钟)

1.展台回放,故事的每一页,同时留心,你觉得哪一幅图是你最感兴趣的?

2.选取自己最感兴趣的一幅图,发挥想象,把图变成文字,看谁的创作最吸引人。提醒:为了便于创作,你准备给小男孩起个什么名字(外国人)。

(1)选取的图片一样的坐在一起,组成创编小团队,有了想法之后,每个人再动笔写(扉页:环境描写。第四页:吃饱喝足。第15页:拍照合影)

(2)完成习作,交流点评。点评要点,哪里写得好?为什么好,体会这种写法的好处?

四、布置作业复习巩固(3分钟)

1、依据点评,将你的故事片段修改整理后,誊写到a4纸上。(没有选取的页面,直接指名学生照原文抄写加到班级书页中即可。)

会画的同学直接写文画画,不会画画的要留出来画画的位置,明天请其他同学帮忙一起完成,最后全班的作业整理成册,就成了我们班级的第一本自编书。你的文章已经采用,你的大名将正式被铅印在书上。这本书的题目就是《要是你给小老鼠吃饼干续集》

2、如果你对有关小老鼠的绘本很感兴趣,可以读读绘本《森林中的小老鼠一家》《洞里洞外的小老鼠》。

五、板书设计

要是你给小老鼠吃饼干

仔细观察

大胆想象
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2020-5-29 21:37

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表