绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 112|回复: 0

《分解式尝试教学方法》读书笔记

[复制链接]
发表于 2020-5-19 21:45:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
我们学校学生以智障儿童为主,绝大多数的在认知、沟通、游戏互动、生活自理等方面存在障碍,对于他们的教学要反复教,反复训练,学生才能掌握。而分解式尝试教学的优势就在于这几个方面:

1、将学生学习的内容分解为较小的步骤;

2、每次只教授学生一个步骤,直到学生学会为止;

3、对学生进行密集教学;

4、必要的时候对学生进行提示,并逐步减少提示,运用强化的训练方法;

分解式教学就像是学期初期对学生制定的学科个别教学计划,每节课中学生的分层目标就好比这个教学计划中的一个小步骤,每位学生都在当节课中有自己的学习目标,对于学生的训练,每次只教授一个小步骤,并要求学生立即做出相应的反应,针对计划及时格修正教学方法,让学生能通过分解式尝试教学学会相应的知识。

分解式教学不同于传统教学,它给予的前提、提示、学生的行为与反应、反馈与后果、尝试之间的间隔,要求的更加明确,它的评价方式更加直观,具体,可操作,评价方式也更加多样化,中间也会及时反馈学生的表现情况,这也是目前我们要学习的方式。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2020-5-29 05:38

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表