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绘本《我爸爸》教学设计

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发表于 2020-5-20 08:19:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、内容简介

英国著名绘本作家安东尼•布朗写的《我爸爸》,通过简单朴实的语言,和精心设计的排比句式,用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。用最有力而新颖的方式,诠释了中华民族传统的孝道教育。古今中外,讲述父子亲情的书籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》这本书一样,以这样的角度和方式,真正撼动着孩子稚嫩的心灵。

二、设计理念

    《我爸爸》这本书文字简洁有趣,图画幽默夸张,精彩处更让人捧腹大笑,最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱,非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情,演一演,猜一猜,说一说自己的爸爸等阅读策略,让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时,体会对爸爸的亲情之爱。通过和孩子们一起学习、感受绘本《我爸爸》,让孩子们在以后阅读绘本时,掌握一种基本方法:通过自己的细心观察,注意抓住画面细节,从而产生丰富的想象力,深入作品内涵,最终得到独特的情感力量。

   三、学习目标

     1、在赏读绘本中,使学生们感受到爸爸的爱像太阳一样,以及自我对父亲的爱。初步感受:阳光般的爱是可以传递给读者的。

    2、指导绘本的阅读方法:通过对细节的观察,培养学生们独特的丰富的想象力,从而表达自我情感。

    3、在阅读绘本的同时,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。

四、学习重点

学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

五、学习难点

在阅读绘本的同时,挖掘学生丰富的想象力,培养学生模仿说话的能力。

六、学习准备     

    绘本幻灯片

七、学习流程

    (一)观察封面,设疑导入。

    1、出示封面上爸爸的图片,光看外表,谁能来说一下,你看到的爸爸是什么样子的?

2、看一下,作者是怎么说的呢?出示第一页——“这是我的爸爸,他真得很棒!”爸爸棒在哪里呢?让我们一起去了解一下。

   (二)共读故事,随机设疑。

1、第一组图——教师导读

(1)出示第一幅图:

爸爸叉着腰,用手指着前面。(你来做一做)爸爸在干什么呢?谁来学学大野狼怎么往外走的?

仔细观察一下图画,你还能发现什么?( 指导学生学会用心观察图,找到太阳图案和三只小猪、小红帽)

    (2)出示第二幅图:你看到爸爸在干什么啊?

“他可以从月亮上跳过去”。(指导学生读出自豪的语气。)

(3)爸爸不但敢跟月亮比高低,他还敢干什么呢?快看看。出示第三幅图:你看到我们伟大的爸爸在干什么啊?老师发现袜子上藏了一个小秘密,谁能发现?(引导学生找到袜子上的太阳。)

    (4)下一幅图,你们看了一定会很惊讶,想不想看。出示第四幅图:看一下图里的大力士,你们敢跟他比摔跤吗?但是爸爸敢——“他敢跟大力士比摔跤”,指导学生读出惊讶、崇拜的语气。

(5)爸爸还敢干什么?谁来说一下?然后出示第四幅图。

    小结:爸爸不怕坏蛋大野狼,敢从月亮上跳过去,敢走高空绳索,敢跟大力士比摔跤,比世界上跑步冠军跑得还快,你们觉得我的爸爸怎么样啊?

     2.第二组图——看图说话

    (1)出示第一幅图:(指导学生仔细观察图画,发现爸爸一直穿着的黄色格子睡衣,以及温暖的笑容)桌子上那么多好吃的东西,有什么啊,说一说。看着桌子旁边贪吃的爸爸,你感觉到了什么?(指导学生读出亲切的语气,强调我爸爸像……一样……)

(2)出示第二幅图:爸爸变成了什么?那鱼在水里怎么样啊? 说一句话:我爸爸像……一样……

(3)出示第三、四幅图:现在作者不告诉同学们他的爸爸怎么样的了,你们自己看着图,像上面两幅图一样,咱们也来帮作者说说他的爸爸,好不好?

用上:我爸爸像……一样……(小组讨论,代表发言。)

师小结:那你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊?(引导学生说出温暖、亲切)

    3.第三组图——故事续编接下来,我的爸爸还怎么样呢?先不看书,咱们先来猜,你觉得爸爸还像什么?老师看一下谁是咱们班的故事大王,能把这个故事编下去。(学生编故事)

    4.第四组图——深入体会

下面还剩下几幅图,带着“棒”字往下看,爸爸还“棒”在哪里?

(1)我爸爸是个伟大的舞蹈家。(指导学生仔细观察图,找到太阳的光芒。)

(2)也是个了不起的歌唱家。

(3)他踢足球的技术一流。

    (4)也常常逗得我哈哈大笑。(可以让学生上台表演鬼脸,体会哈哈大笑的感觉。)

  师小结:看了这些图,你觉得爸爸又怎么样呢?为什么这么写?           

(三)品味细节,升华感情。

重新播放幻灯片,跟老师一起回顾故事,看有哪些新的发现。

发现一:很多图里都出现了格子图案。

发现二:爸爸一直穿着睡衣。

课件出示:这本书是作者安东尼‧布朗对父亲的献礼,他曾说:“我的父亲是很特别的人,外表强壮、有自信,不过却也有害羞、敏感的一面,有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外,他还鼓励我做各种运动,像是橄榄球、足球和板球……”这位在他眼中高大强壮的父亲,却在安东尼·布朗十七岁那年因病突发过世,使他深受打击,经过多年才走出阴霾。安东尼·布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物,多年来收在箱子里,上面还留着父亲的味道。(在优美抒情的朗读中,让学生感悟对爸爸的爱)

    (出示最后两页图画)提问:现在你能感觉到我想对爸爸说说的话是什么?  

(四)拓展延伸,仿写创作。

    读到这里,你想不想也对你的爸爸表达你对他的爱呢,如果是的话,那就拿起你的画笔,展开你的想象,也给你的爸爸画一画肖像,然后像作者一样也在画像旁边写上最符合你爸爸的一句话,让爸爸看到你对他的爱,好吗?

    温馨提示:用上“我爸爸像……一样……”这样的句子会更好。

   
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