读书 思考 实践 ——小学教师读书交流分享

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又是一个春暖花开的季节，一个播种希望的季节，一个让人充满憧憬的季节。我们相聚在一起，心里暖洋洋的，每一次的分享交流，都给了我满满的正能量，真心地感谢我们这个大家庭里的每位兄弟姐妹。

有一句话说得好：“教师不是一桶水，而是源源不断的江河水。”水的源头从何而来呢？唯有读书也。

这学期，我主要读了《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》《教室里的正面管教》这两本教育理论书籍。另外还看了《疯羊血顶》《狼图腾》《大个子老鼠小个子猫》等文学小说。孩子从小看的书我基础上也跟着看一遍，现在有点跟不上了。我想：我们教师如果自己不看儿童文学，那怎样给孩子推荐阅读，分享阅读呢？

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》包括：

第一件事：认识语文的本质。窦桂梅老师谈到了语文教学中的取与舍，语文的返璞归真。

第二件事：学生，教学的全部意义。提醒教师要把握好讲与学的黄金分割。

第三件事：读书，我们必须的生活。其实窦桂梅老师本身就诠释了这句话的含义。窦老师和我们的高老师之所以成为名师，书籍是她们成长的主要支柱。由于读书，她们有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境界。

第四件事：拥有面对文本的力量。我们要将教材置于广袤的森林，追求有见解的，有深度的解读。

第五件事：公开课，生命试炼的地方。这一点，我非常赞同，进行一次公开课，我就如同扒了一层皮，脱胎换骨一次。最为明显的是，每上一次公开课，课堂上教师的一些小毛病、大毛病都会被细心的听课老师挖出来，讲一次，毛病会被挖走一些，次数多了，小毛病就越来越少了。

第六件事：朗读、语言与写作的素养。这三个方面是应有的职业素养，我们不可能集各个方面的美与一身，能面面俱到，但我们可以展示优点，完善不足。

第七件事：修炼你的激情、思想与风格。我们大家都听过窦老师的，有时撇开教学内容不说，单单是她那充满激情，神采飞扬的教学风格就另我们折服。

《教室里的正面管教》这本书的作者是美国人——简·尼尔森。她是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。

正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。由于是翻译过来的书，有些句子不好理解，我想整本浏览了一遍，接下来，再把握感兴趣的章节细细揣摩。根据书中的一些理论和实例，我开始在我们班做尝试，比如，小班会，就三五分钟。之前我们班如果发生了事件，我会私下找当事人谈话，一年级的孩子有很多小事，如果把每件小事都搬到每周的班会课，肯定是不行的，所以班会课一般都是针对全体的教育课。现在，我会利用一些空档时间，见缝插针，开个小班会，解决当天出现的问题，我把问题抛给学生，让学生集思广益说说这件事谁对谁错，如何弥补过错，最后让当时人说说自己该怎样做。我们班的捣蛋鬼“靳钊启”大早上在我进班之前跟别人发生了冲突，我进班后立即开了个小班会，让班里的学生来教育这个家伙，最后他自己说要为我们班打扫卫生一周，放学后见他卖劲儿地打扫卫生，我还有些不适应。如果是我罚他，他肯定不乐意，或者草草了事，或者溜之大吉。

因为《教室里的正面管教》这本书的作者是美国人，讲的是美国的一些教育案例，国情不一样，教育现状也不一样，所以我们读的时候要取其精华，去其糟粕，把一些正面管教的方法加以变通。

虽然现在我还没有达到“以书为伴，以读为乐，浸润书香”的境界，但是我会为之不懈地努力。

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惠济区艺术小学   谢伟伟