《盘古开天地》评课

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  在这堂课上，强老师能够做到以“读”贯穿始终，读得充分，读得多样。强老师先让学生观察插图，然后采用为图画配文字的形式让学生自读课文，初步识记生字词；指名读、师生读等朗读课文的方式进一步扫清学生的字词障碍；反复的、有针对性的细节指导让学生对文本有更深的体会。例如：为了引导学生领略神话故事的神奇，强老师在教学激发学生去想象天地之间发生的变化，运用了引读的方式：100天过去了，天升高了----，地下沉了----，随着时间的流逝，盘古的身体也随着----。强老师在创设的情境活动中，让孩子们感受到了想象的魅力和神话故事的神奇色彩。