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《芙蓉楼送辛渐》教学反思

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发表于 2020-5-21 11:17:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《芙蓉楼送辛漸》是一首送别诗,本诗构思新颖淡写朋友间的离情别绪,重写本身的高风亮节。

      前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托出了送别时的孤寂心情,后两句自比冰壶,表达本身开阔的襟怀胸襟和坚强的性格。全诗即景生情寓情于景。古诗字字凝练,句句隽永必要指导学生在咀嚼、体会、感触领悟的基础上,放手让学生自主诵读,从群体上去感知诗的音乐美把握古诗的韵律美让学生自主诵读,发挥其主动性。

      在讲授中我注重学生的个性特搜寻取不同的诵读方式或者听读、或者范读、或者领读、或者齐读。初步朗读读准诗的节奏,要求在语言层面上读通全诗做到停顿正确。如:在初读古诗时让学生自读遍要求读准字音,句子读通。在此基础上读出诗的节奏和停顿,同时穿插七言绝包相关知识及朗读技巧,之后范读指名读,师生互读等等。正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地步入赏析古诗的角色。经由过程多层次、多形式的诵读,学生被古诗的韵律美、节奏美深深传染,从而加深对诗文的感知。如许不仅激发了学生探究古诗的欲望,并且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础。
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