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听风趣幽默的周老师的讲座，有以下收获。
一、新颖的教学理论
1、数学思维就是用数学来开发脑力，用数学去解决问题。以数学为载体，培养孩子的逻辑思维。周老师说，学习数学思维是为以后打下基础。在以后的学习中，会数学思维的孩子能够能快捷的掌握知识，成为有智慧的人。
2、培养什么样的学生：
首先是培养孩子的记忆力和反应力。学生的反应速度越快，学习能力就越强。其次就是要培养孩子的多种思维角度和深度，能从多角度、多维度来分析问题、解决问题。
3、孩子有不同的学习敏感期：
孩子在每个时期都有应感兴趣的事情，在孩子小的时候应该格外注重孩子的培养系统思维，如果错过这个时机，想要弥补，会非常的困难，所以孩子在关键期时应着重培养。孩子学习知识时，也要一点点的转化，从2-3岁时的动作思维到3-4岁的形象思维，再到5-6岁的抽象思维，孩子学习是需要经过一系列的演变过程，方才能学的扎实。周老师说所有的学习都要让孩子摸得到、碰的着，所有的学习都要从动作思维开始。
二、学习到的小技巧：
1、数学教学由具体情境到抽象，再从抽象回归具体情境，就是让学生编应用题，而不是解决问题。
2、一题多解，多题归一。让学生充分体会模型思想，每个知识点都讲透拓宽讲课的维度。慢慢的教，慢就是快，一定要每步都走稳。
3、“欺骗式”教学，把教师的角色转变成学生，和孩子一起快乐，一起游戏。
4、平时学的难，考试时简单，提升学生的自信心和责任感。
5、基础不牢，地动山摇。培养孩子们超强的心算能力，20以内加减法是基础，学会让学生用加减乘除的本质去计算，增强算理的理解。 |
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发表于 2020-5-24 07:49:46
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