《买菜》教学反思

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活动目标：1、在游戏中积累灵活运用数数、加法运算的经验。2、在活动中复习5以内的加法运算能力。

活动过程：开始环节我带领幼儿参观菜场。今天请小朋友来参观菜场，看这里很多的菜。你认识哪些菜？吃过哪些菜？幼儿个别讲述自己吃过的、看见过的菜名。

第二个环节是：游戏数菜。提问：这里有很多菜，请大家数数这里一共有多少菜？谁会用最快的方法数这么多菜，你是怎么数的？

第三个环节是：分类活动，小朋友我们要做买菜游戏，为了大家能方便快捷得买到自己喜欢的菜，我们来按菜的不同价格来给这些菜找家。教师交代操作要求规则：给菜找到家后贴好，注意选择正确排列整齐。

第四个环节是：买菜游戏。第一次买菜，要求买两种菜，价格加起来是5元。教师交代操作要求，看哪组又快又正确；第二次买菜要求改变了买三种菜，价格合起来是5元。教师提出第二次买菜的要求，教学难度有了递进。

反思：

要发展智能优势，开发智能弱势，要面向一个又一个不同的、有差异的学生，采用不同的方式，适合不同的孩子，教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商、创造性，动手能力有了更好的体现，合作意识也由此增强。