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二年级语文修辞手法综合练习题,下载练练考试不再怕!

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发表于 2020-5-29 08:49:45 | 显示全部楼层 |阅读模式

修辞手法综合练习题


一、在比喻句后边的括号里打“√”并仿写两个比喻句

1.小华长得像他爸爸。( )



2.杨桃有时候看起来真像个五角星。( )



3.我看到的杨桃不像平时的那样。( )



4.阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。( )



5、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。( )



6、看他的样子,好象有什么喜事似的。( )



7、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。( )



8、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )



9、这个地方我似乎已到过了。( )



10、海底的动物常常在窃窃私语。( )



写比喻句:

1. 像……

2. 像……似的……




修辞手法综合练习题


二、照样子,把句子补充完整

例:老师像(妈妈)一样,关怀着我们成长。

2、春天到了,小草长出来了,仿佛给大地铺上了一块绿色的______________________。

3、平静的湖面,犹如一面硕大的_____________________。

4、流淌的小河,好似一条_____________________.




修辞手法综合练习题


三、指出下列句子使用了什么修辞方法。(比喻、拟人、夸张、排比)

1、知了在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(   )



2、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(   )



3、海底的动物常常在交头接耳、窃窃私语,好像在商量什么秘密。(   )



4、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(   )



5、危楼高百尺,手可摘星辰。(   )



6、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。( )



7、骆驼是沙漠之舟。( )



8、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!( )



9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。( )



10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。(  )(  )



11、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。( )



12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( )



13、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )



14、桂子花开,十里飘香。( )



15、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( )



16、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。( )



17、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。( )



18、豆大点的人也想造反。( )



19、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )




修辞手法综合练习题


四、按要求写句子

1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像                             。(改为比喻句)



2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)                                       。

3、河水哗哗地流着。(改为拟人句)                                         。

4、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)                                       。



5、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在                                 (改为拟人句)



6、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了(                   );一会儿跑来了(                 );一会儿飞来了(                   )。(排比句)



7、考场上静得很。(改为夸张句)                                       。



8、高粱成熟了。(改为拟人句)                                       。




修辞手法综合练习题


五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。



2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。



3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。



4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪仗队,整整齐齐地站着。



5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。



6、玉屑似的雪末随风飘扬。



7、这孩子简直成了泥猴。




修辞手法综合练习题


六、阅读

(一)小猴栽树

     春天,小猴子在山坡上刚栽上一排梨树,就张罗开了:“我栽的梨树要结梨子啦!”

小山羊正在栽杏树,它对小猴子说:“兄弟,你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听,心里凉了,忙问山羊:“你栽的杏树几年结果呀?”山羊回答说:“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了,改栽了杏树,又张罗开了:“我的杏树,四年就能结杏子!”小黄牛正在给果树施基肥,它抬起头来对小猴子说:“吹什么,我种的桃树,三年就能结大桃子!”

小猴子后悔自己错栽了杏树,又连夜拔掉,栽上了桃树。然后,它吹嘘自己种的桃树多么好,结果结得多么早。小白马正在给樱桃树浇水,它不耐烦地对小猴子说:“我种的樱桃树,只要两年就能结果了。”

小猴子一听,心又动了……

几年后,满山遍野的果树丰收了!种梨的得梨,种杏的得杏,种桃的得桃,只有小猴子两手空空,一无所得。

1、本文共有( )节,第二节有( )句话。



2、小猴子栽过(  )、(  )、(  )和(  ),结果(  )。



3、几年后,小山羊得到杏子,(  )得到(  ),(  )得到(  )。



4、小猴子最后的结果是谁造成的?为什么?



5、读了这篇短文,我们懂了做任何事不能(    ),要(    )的道理。



(二)人生的真谛

几个学生向一位老师请教人生的真谛。

老师把他们带到果树林边 这时正是果子成熟的季节 树枝上沉甸甸地挂满了果子 你们各自顺着一行果树 从林子这头走到那头 每人摘一枚你认为最大最好的果子 不许走回头路 不许做第二次选择 老师吩咐说

学生们出发了。在穿过果树林的整个过程中,他们都十分认真地进行选择。

等他们到达果树林的另一端时,老师己在那里等候着他们。

“你们是否都选到自己满意的果子了?”他问。

学生们都不做声。

“怎么啦,同学们?你们对自己的选择满意吗?”老师再次问。

“老师,再让我选一次吧。”一个学生请求说,“我一走进果树林,就发现了一个很大很好的果子,但我还想找到一个更大更好的。当我走到林子尽头后,才发现第一次看到的那枚果子就是最大最好的。”

“我的情况和他恰恰相反。我走进树林不久,就摘下了一枚我认为最大最好的果子,可是后来我发现,果树林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。请让我再选一次吧。”另一个学生接着说道。

“请让我们再选一次吧。”其余的学生一起请求。

老师坚定地说“不,同学们,没有第二次选择,人生就是这样!”



1、改写句子

例句:树枝上沉甸甸的挂满了果子。

把这句话改写成拟人句:                                                          。

把这句话改写成比喻句:                                                          。

例句:我走进果树林不久,就摘下一枚我认为最大最好的果子。

把这句话改写成把字句:                                                          。

把这句话改写成被字句:                                                          。



2、给第二小节加上标点符号。



3、老师坚定地说:“不,同学们,没有第二次选择,人生就是这样!”

这里的“这样”指(             )。这里的“坚定”可以换(            )四字词语。



4、认真读文,回答问题。

(1)老师把学生带到哪里?对他们的选择作怎样的要求?

①答:                                                                           

②答:                                                                          

(2)学生对自己的选择满意吗?请你摘抄相关句子。
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