大班语言活动设计:熊爸爸捉鱼

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一、活动目标：
  1、观察画面，了解读本中的图画信息，理解故事内容。
  2、学习"┉┉┉┉"╳╳╳说的句式，尝试用此句式表述画面内容。
  3、体验家庭亲情，萌发关爱父母的情感。

  二、活动准备：
  1、已遮住文字的大书和小书
  2、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的头饰各一个
  3、小桶一只

  三、活动过程：
  （一）、猜书名
  1、师：今天我给小朋友带来了一本非常非常有趣的故事书，你们想不想看？
  幼：想。
  2、教师出示大书封面
  提问：你看到谁什么？他在干什么？
  幼：我看到了熊在捉鱼。
  幼：一只小熊正在小河边捉鱼。
  师：那请你猜猜这个故事的叫什么名字？
  幼：我觉得故事的名字叫小熊捉鱼。
  幼：我认为这个故事的名字应该叫熊爸爸捉鱼。
  师：刚才我们小朋友说了好多这个故事的名字？那么你们想不想知道这个故事到底叫什么名字呢？
  3、教师和幼儿一起看书名
  师：咦，这个故事的名字叫熊爸爸捉鱼。教师指着熊爸爸问"他是谁？"这个故事里除了讲熊爸爸还讲了谁？
  幼：这个故事里可能讲到熊妈妈，还可能有熊宝宝。
  幼：这个故事里讲到熊爷爷、熊奶奶、熊叔叔。
  师：小朋友刚才讲了那么多会出现的动物，那他们是什么关系呢？他们是亲戚，那他们就是一家子，这个故事里就讲了熊的一家，是吗？
  师：熊爸爸为什么去捉鱼？
  幼：可能熊的家里来了客人，熊爸爸要去捉鱼。
  幼：熊爸爸的肚子饿了，想捉鱼来添饱肚子。
  （二）、幼儿自由阅读小书
  师：你们想不想知道这本书里到底讲了一个什么故事？在后面的桌子上我为你们准备了小书，我们在看小书时先不要看下面的字宝宝，我们只看图画，看看里面讲了一个什么故事待会来讲给我们大家听一听。
  幼儿按小组进行自由看小书。
  （三）、大书阅读
  师：谁来讲讲这本书里讲了一个什么故事？
  师：哦，刚才小朋友讲的这个故事那么好听，我也想来看看，我们一起来看看里面讲了一个什么故事。
  图1：师：熊爸爸来到什么地方？他来做什么？
  幼：熊爸爸来到小河边准备去捉鱼。
  幼：熊爸爸到小河边捉鱼，你看那边还有一只小桶呢。
  师：他来捉鱼为什么站在小河边不下水捉鱼呢？
  幼：熊爸爸站在小河边看看什么地方有鱼，待会它要去捉鱼。
  幼：熊爸爸想试一试河水凉不凉，不然熊爸爸到水里去会感冒的。
  图2：师：熊爸爸在干什么？
  师：他有没有捉到鱼？他的表情怎样？他心里有什么感觉？
  幼：熊爸爸没有捉到鱼，他心里很难过。
  幼：熊爸爸没有捉到鱼，很不开心。
  师：他那么不开心他会说些什么话？
  幼：熊爸爸会说"要是我是捉不到鱼要饿肚子了"。
  幼：熊爸爸会说"家里有客人等着我回去吃我的鱼呢？"
  图3：师：熊爸爸发现了什么？幼儿：熊爸爸发现了鱼。
  师：他是怎么发现鱼的？
  幼：熊爸爸刚才没有捉到鱼，它就站起来到处的看看什么地方有鱼。
  幼：熊爸爸站起来就这样这边看看那边看看发现了鱼（幼儿熊爸爸模仿东看看西看看的样子）。
  师：他发现了鱼他的表情怎样？他的心里有什么感觉？
  幼：熊爸爸很开心，你看它都笑的咧开了嘴巴。
  师：他那么开心他会说些什么话？
  幼：它会说这下可好了，我终于发现鱼了。
  幼：我这次一定要捉到，再也不能让它跑掉了。
  图4、5：师：熊爸爸刚才发现几条鱼就那么开心，他看到这么多的鱼儿，他会怎么样？