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【小学二年级家长会发言稿】(针对孩子学习的教育心得)

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发表于 2020-6-22 09:10:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
   一、怎样培养牛仔的能力

   培养牛仔的能力,是从塑造他的性格开始的。

    儿时的牛仔,胆小内向。幼儿园上四年,哭两年。刚上幼儿园没几天,他的老师这样对我说:“你的孩子性格内向,胆子太小,不敢和其他小朋友们玩。老师无意看他一眼,他立马就涨红脸,流眼泪……”

老师的话,让我很吃惊。我没想到,牛仔在幼儿园是这样子的。我觉得这不是好事,也不是小事,我得从早解决。

跟老师谈话之后,我决定多花时间,用心地陪伴牛仔。对于老师讲的现象,我很着急,但一时找不到有效的方法,只好从书里慢慢寻求答案。有些育儿方面的书,写得真好,它们不仅提到孩子性格的形成问题,也涉及到孩子的早教问题。看着看着,牛仔的早教问题也被我重视起来。后来,我和幼儿园老师协力,帮牛仔一点点地建立自信,他的胆子渐渐大起来,慢慢地,他敢于放开自己。

不过,牛仔改变最明显的,还是上了小学以后。我很感谢他的老师们。是他们让牛仔越来越自信,天天快乐地学习知识。

牛仔的学习方面,我没有系统地正规地去教他,只是和他一起玩耍的时候,以游戏的方式引导他。让他在玩中学,在学中乐。

我重视他的观察能力和记忆能力的培养。这两种能力,让他养成细心认真的习惯。我们一起走路时,遇到从身边一驰而过的车牌号、或某个广告的电话号码,我们比赛记忆,看谁记得又快又准;还可以通过看到的一些物体举一反三或找不同等游戏来训练。其次,语言表达能力和组织能力的提高也很重要。这是牛仔上小学后我才想起去做。我和牛仔经常一起玩词语接龙、扩词、找反义词或近义词等游戏。我和他一起阅读课外书,并帮助他理解一些好词好句的意思。我引导他观察身边的事物和景物,并用自己想到的词句表达出来或写在本子上。这样,作文和造句,他就有话可写。还有,推理能力和形象思维能力的拓展也很关键。这些能力通过画画、拼图(复杂的)、组装玩具、走迷宫等益智类游戏来锻炼。有时候,孩子可以玩玩益智类游戏。这类游戏,能很好地完善孩子的逻辑思维,但是,要定好玩游戏的规则。

牛仔的玩具很多,有需要组装的半成品玩具(类似现在的乐高)。每次拼好玩具,他都很有成就感。家里所有的拼装玩具,牛仔不仅能拼出操作说明书所提供的图案,还经常以自己的奇思妙想,拼出许多新鲜的图样。还有动手动脑的拼接玩具,(如多米诺骨牌,雪花片,拼图,磁力棒等),这些玩具,每次拼出的花样都不一样,只要牛仔肯动脑筋,他每次都能创新,都有新的惊喜。在玩的过程中,他不仅得到快乐,还培养他的想象能力、动手能力、创造力、专注力和耐心等能力。专注力,对孩子来说,非常重要,它影响孩子很多方面的能力。

有了以上能力的培养,孩子的学习能力不会差。这些能力,影响着他的理解能力和接受能力。这些能力,相辅相成,互相影响,互相促进。



   二、怎样对待牛仔的学习

   对待孩子的学习,参与但不干预。

牛仔喜欢问我问题,但我不直接告诉他答案,让他自己思考,学着从书本里找答案。对他所提的问题,我很认真,即使他的问题很无知很没意思,我也不会取笑他,更不打击他。我要呵护他探索世界的好奇心。遇到我们俩都解决不了的问题时,我和他一起想办法,通过其他途径去找答案。因为思考,牛仔对知识充满渴求,对学习充满乐趣。(多买一些趣味性彩图的书给孩子看。针对识字不多的孩子,彩图帮助他理解一些不认识的文字内容。)

我鼓励牛仔独立自主学习,他做作业时,我不陪同,也不在他旁边转悠或指手画脚。做完作业后,他自己先检查,我再检查签字。牛仔写作业遇到难题时,我不轻意告诉他答案,只一点点地提示和引导,直到他做出来为止。我跟牛仔说好,每天晚上放学,先玩还是先写作业,由他自己定。但是,玩或写作业,都要认真,不许边玩边写作业。

牛仔的每次考试,我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因,然后帮他找到问题,再和他一起解决问题。

在牛仔考试不好的情况下,我会帮他分析原因,并且鼓励他,给他自信。牛仔胆小内向,如果我长期打压他,他会对自己的学习能力渐渐失去信心,对学习或考试慢慢产生恐惧心理,时间久了,可能会厌学或自暴自弃。聪明的孩子,虽然不都是鼓励出来的,但是,鼓励不会让聪明的孩子变笨。

通过几次考试,我对牛仔的各科成绩,做到心中有数。在分数上,给他一定的浮动范围,然后给他相应的奖惩。对他的学习期望,我不会定得太高,这样,失望就不会大。孩子的教育,在方法和态度上,一家人要统一。

孩子的学习,有时需要一定的家庭氛围。这就要求大人以身作则,做到身教胜于言教。如果家长经常看书学习,会浅移墨化地带动孩子。和孩子在一起时,大人少看肥皂剧或玩游戏,尤其是孩子在看书、写作业时,家长绝对不要做这些。



   三、怎样和牛仔建立良好的亲子关系

用心陪伴,享受孩子的成长。

在日常事务上,我把陪伴牛仔的事,当一项工作来安排。这样,我就有时间陪他。跟他在一起时,我们可以谈心,可以玩耍,还可以讨论学习。经常地,我遇到不确定的问题时,会请他当我的老师。他非常乐意给我当老师。

我从不在牛仔面前摆长辈威风,我也不想让他见到我就害怕,更不想让他什么都听我的。这样不是好事,会让他胆小怕事,不敢承担责任,久而久之,他可能会学着撒谎或逃避。牛仔犯错误时,我会搞清楚他犯错误的动机,是恶意还是出于好奇。如果是恶意,就给他一定的惩罚;如果出于好奇,我不会责怪他。不管是恶意还是好奇,重要的是指出他错在哪里,并告诉他正确的方法。

在牛仔很小时,他出于好奇,做了不少坏事。有一次,他把我新买的喷墨打印机打印头破坏了。我问他原因时,他说:“那个透明的带子里,有四个颜色的线条,我想看看线条是怎么进去的,还想看看里面有什么东西?它里面为什么是彩色的?“

他的好奇心让我有些无语。我压住心中的火,心平气和地告诉他:以后不能这样,遇到不熟悉的事物要跟大人说,没有大人同意,不能随便破坏东西。后来,他很少犯类似错误。

我不溺爱牛仔,该他做的事,他要做;该他承担的,他承担。我坚持和他之间谈好的约定。

我很享受牛仔带给我的点点滴滴,他成长的快乐或忧愁,会变成我生活中的调味品。我喜欢和他谈天说地,在我遇到困难时,他有时会帮我一点小忙。牛仔遇事时,他会主动跟我说,不会因为担心自己受到责罚而隐瞒。这样,他的一切情况,我都能及时知晓。

我想,牛仔是我们家的成员之一,和我们是平等的,他不是我争取面子的工具。他现在的能力,是我在他很小的时候所给予的。他出生时,就像我的一块白地,我播下什么种子,下了多大的功夫,那他现在,只能让我收获应得的果实。所以,在牛仔犯错误时,在牛仔考试成绩不好时,在我生气时,在我伸出手想打他时,我会先想想,我是不是真的一定要打他?有没有比打更好的办法?想清楚了,再作决定。我尽量减少牛仔的冤屈,让他多一点快乐。

以上,是我几年来陪伴孩子的心得,希望能给大家带来一点点收益。
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