教学感悟 培养学生在综合实践活动中的责任感

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当今学生不仅要在德智体美劳全面发展，更重要的是要培养自身的责任感，综合实践活动便是培养学生责任感的良好契机。以去敬老院服务为例，我们一同探究如何在综合实践活动中激发与养成学生的责任感。

       责任感不是说有就有，一蹴而就的，需要我们慢慢培养，按照人情与事理的角度逐步激发，用爱心与耐心去培养。在去敬老院之前，先让学生观看与善待老人相关的公益广告片，了解老人的不便之处与欠缺爱的现状，从情感上打动学生的心灵，生出对老人们的同情与纯真的关爱。其次，要教育学生关爱老人是一种责任，但是这种责任不仅要留存在心中，更要体现在行动，号召每个学生将自己最好、最想要展示的一面带给老人，以此传递温暖。要让学生明白这次的活动并不是一次娱乐，要从心底重视起来，严肃对待。并且，此次活动必须在准备充分的前提下进行，学生之间分工合理，有的负责表演节目，有的负责与老人沟通交流，有的负责打扫卫生，有的负责帮助老人做家务，有的负责搀扶老人运动等等，彼此之间任务无大小，责任都一致，让学生充分认识到责任没有高低贵贱之分，不管是什么责任，都要认真对待，认真完成。

        同时，这种活动还旨在培养学生集体活动的责任感。只有当一个人融入集体，为集体的荣誉着想的时候，他才能充分意识到责任的份量与不可儿戏。只有当一个人在集体之中看到别人也在肩负着同样的责任并积极付出执行的时候，他才会因此受到同伴的鼓舞去尽力完成自己的责任，为集体增光添彩。倘若但给一个人责任，对他诉说各种责任感的好处与不负责任的坏处，那他一定觉得抽象至极，甚至难以理喻，更不要说去体会去感知责任的光荣了。

我想，但凡经历过此类如服务敬老院般严肃、合理、执行有效的综合实践的学生，他的责任感必会得到增长与强化，他会真正懂得什么是责任，感知到责任的份量与力量，责任感让他茁壮成长，尤其是心灵的成熟，人格的健全。我想，责任感正是我们的学生当前最急需加强，亟需重视的优良品质，培养责任感，践行综合实践活动迫在眉睫。