绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 9670|回复: 0

小学五年级“快乐篮球”课实施方案

[复制链接]
发表于 2020-8-6 00:45:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、学习目标

能基本掌握行进间运球技术,并敢于在同伴面前展示;能积极、主动参与游戏,在合作中尝试适合自己的简单运球组合。

二、过程设计

1.序

上课铃前,师生一起玩针对手部的游戏“击手掌” (两人面对面站立,甲双手掌心向上平放,乙双手掌心向下放在甲双手之上,甲迅速翻掌击打乙的手背,乙快速缩手躲闪)“推手”(两人面对面站立,双手胸前屈肘,掌心相对,向前推掌,击打对方双手,谁的脚先移动,则另一位同学获胜。)在建立融洽的师生关系同时为后续“手部玩球”做铺垫。

2.激发兴趣、活跃课堂(导学比重3:7)

A.游戏:“猜谜语”(一个大西爪,十人拼命抢,看见对方框,拼命往里装),把学生的上课热情调动起来。

B.活动:“手部玩球”(提示在球不落地的前提下,学生尽力做出各种手部花样玩球的练习,针对不同层次的学生老师出示各种手部玩球贴图提示.如:手指转球、两人互抛球等,学生可针对自身情况,练出一到两种花样。)引导学生发挥想象,

5.积极参与、巩固旧知(导学比重:2:8)

A、出示“彩色手掌”(即在普通手套的不同部位上,贴上不同颜色的即时贴或涂上不同颜色的墨水,表示手部触球的部位。)帮助学生回忆原地运球的动作要领

B、提出要求,比一比哪一组在本课结束时手掌心还是千干净净的

C、提示各伙伴组体验拍球的乐趣,并在此基础上比出谁的花样多

D、倡议并与学生共同进行“快速答题”游戏(学生拍球的同时,观察并说出老师手中出示卡片的名称。)

4.导学结合、自主学练(导学比重:4:6)

A、引导学生初步体验行进间运球动作,提示学生判断同伴做得、讲得对吗?

B、师生同台比赛,引导学生帮助老师“纠错”,大胆讲出自已的观点

C、出示行进间和原地运球两幅图片,在老师的引导下,学生大胆的走上前去,用记号笔画出拍球的部位及运球时的方向标记

5.创新应用(导学比重:2:8)

游戏:“老狼、老狼几点钟”(每人手持一球,游戏开始时甲同学背对大家当老狼在前运球前进,其它同学运球紧随其后,后面的同学齐声喊“老狼、老狼几点钟”,老狼回答“十几点钟”,经若干次后当老狼喊到十二点时,老狼转身向后追拍其他同学,其他学生向预设的“家”(每组两个呼拉圈)中跑去,当跑到“家”中则安全了。)

先老师带领学生试做游戏,引导学生游戏中复习行进间运球技术,再引导学生体验不同跑速的运球方法,最后组织各小组比赛

6.课堂延伸(导学比重:5:5)

A、引导学生说出平时校外练习篮球的地点

B、集中、出示图片组合(主要展示一些经常遇到的运动现象如:人坐在球上、人站在球上、打球之前准备活动、在马路上打球等现象让学生判断。)让同学们“看一看、辩一辩”判断几种行为的正确与错误。

C、引导学生说一说本堂课的收获。

7.其它

场地器材:每人一只篮球、展示黑板1块、教学图片若干、呼拉圈8只。

课外作业与家人一起玩“快乐篮球”,向家人介绍或了解一些篮球知识。


回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 15:05

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表