班主任教育故事 给孩子一个解释的机会

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作为教师我们总是以为自己有着独特的权威，很多时候总是利用自己的权威去要求孩子，去限制孩子的一些想法或行为。其实，有时候我们不一定都是对的，在对孩子进行教育之前我们不妨听听孩子的说法，给孩子一个解释的机会。

有一天中午在送学生路队吃饭的时候，我发现我们班高林帅同学远远的跟在队伍后面，一问学生才知道他是和孟喆又发生矛盾了。高林帅是一个特别倔强的孩子，经常和同学发生争执，每次他都是采取逃避的方式来解决问题，他总是固执的认为自己都是对的，从来不从自己身上找原因。考虑到是吃饭时间我就到队伍后面用胳膊把他往前揽，谁知道他情绪非常激动，竟然把我一把推开了。这下我彻底怒了，我当着全班同学的面批评了他一顿。说他太自我了，从来不从自己身上找原因，把错误都归到别人身上。批评完他的眼泪刷刷的往下流，好像是受了天大的委屈。吃过午饭过后，我从班长口中得知了事情的前因后果。原来是上午最后一节快下课时，坐在前面的孟喆早早的将椅子搬起来放在桌子上等待放学，坐在后排的高林帅看不下去了，要求孟喆把椅子放下去，而孟喆坚持不放下去，两个人起了争执才导致了后面的事情。知道这些以后我为自己中午的做法感到十分后悔，原来高林帅这次没有错，是我错怪他了。

我对自己的行为进行了深刻的检讨，作为教师我竟然不问青红皂白把应该表扬的学生狠狠地批评了一顿，那这对孩子太不公平了，也许下一次这个孩子再遇到这种情况再也不会那么热心了。在对孩子进行教育之前我们不妨认真倾听一下孩子的说法，给孩子一个解释的机会。因为有的时候因为我们的过于果断，往往会伤害到一个孩子纯洁的心灵。